ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика...

^ ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий

РАРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...—ДЕЛ 1. ИСТОРИЯ НАУКИ

Тема 1.Основные РїРѕРґС…РѕРґС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹ РІ историографии науки.

^ Основные вопросы:

1.Р’Р·РіР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЏРґС‹ РЅР° историю науки Р“.Спенсера.

2. Источники историРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРіСЂР°С„ического изучения науки.

3. Методы РёСЃС‚РѕСЂРёРѕРіСЂР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„ического исследования науки.

4. Экстерналистское и ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика... интерналистское направления в истории науки.

5.РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...љСѓРјСѓР»СЏС‚РёРІРёР·Рј как модель описания науки.

6.РђРЅС‚РёРєСѓРјСѓР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЏС‚РёРІРёР·Рј как модель описания науки.

7. Case-studies как РјРѕРґРµР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Њ описания науки.

Вопросы для самоконтроля:

1. Р’ какРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР№ историографической концепции было отождествРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РµРЅРёРµ

обыденного и научного знания и почему?

2. КакиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ наиболее важные задачи ставила первая РєР°С„РµРґС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂР° истории науки, созданная РІРѕ Франции РІ 1892 Рі.?

3. КРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РєРёРµ наиболее важные методы использовались РїСЂРё РёР·С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓС‡РµРЅРёРё истории науки РІ конце 19 – начале 20-РіРѕ РІРІ.? Кто быРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...» РёС… автором?

4.Р’ чём заключались сильные Рё сРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»Р°Р±С‹Рµ стороны экстерналистского Рё РёРЅС‚РµСЂРЅР°Р»РёСЃС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРєРѕРіРѕ направлений РІ истории науки?

5.Каким образоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ј Рў.РљСѓРЅ синтезировал идеи экстернализма Рё РёРЅС‚РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРЅР°Р»РёР·РјР° РІ объяснении истории науки?

Темы дРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»СЏ сообщений:

1. Программа изучения науки первой РєР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„едрой истории науки.

2. Выявление общих Рё специфичРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃРєРёС… условий зарождения науки.

3. Модели РёСЃС‚РѕСЂРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РµСЃРєРѕРіРѕ описания науки: кумулятивизм, антикумулятивизРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ј, модель case-studies.

4. Модели исторического описания науки: моРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґРµР»СЊ case-studies Рё её преимущества перед кумулятивизРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРѕРј Рё антикумулятивизмом.


Тема 2.Предпосылки (элеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРµРЅС‚С‹) науки РІ древнем РјРёСЂРµ

и в средние века

ОсновРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‹Рµ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹:

1. Научные наблюдения жрецов Р”С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРµРІРЅРµРіРѕ Египта Рё Шумера.

2. Геоцентрические модели КРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃРјРѕСЃР° РІ Древней Греции.

3. Атомистическое СѓС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РµРЅРёРµ Левкиппа Рё Демокрита.

4. Алгебра РђР»-Хорезми, егРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ десятичная система счисления.

5. «Канон врачебРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕР№ науки» Авиценны.

6. Зарождение политологических Рё ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... социологических знаний РІ Древнем РјРёСЂРµ Рё СредРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРµ века.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какую СЂРѕР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Њ сыграло мумифицирование, вычисление площадей, РЅРµРѕР±С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...…одимость календаря для зарождения РЅР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓРєРё РІ Египте?

2. Почему геоцентрические модели КосРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРѕСЃР° РІ Древней Греции были предпочтительнеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ гелиоцентрических?

3.Как рассмотрение РёРґРµР°Р»СЊРЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹С… объектов послужило условием Р·Р°СЂРѕР¶РґРµРЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ теоретического знания?

4.В чём отличие атомистики ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика... Эпикура от атомистики Демокрита?

5. Какие философские иРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґРµРё Аристотеля послужили стимулом Рє развитию С‡Р°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚ных наук?

6.Каковы главные политологические Рё социоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РѕРіРёС‡РµСЃРєРёРµ идеи Платона Рё Аристотеля?

Темы РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґР»СЏ сообщений:

1. Мумифицирование, зачатки С…РёРјРёС‡РµСЃРєРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...… знаний, вычисление площадей, составление каленРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґР°СЂСЏ, вычисление продолжительности РіРѕРґР° как С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„акторы зарождения науки.

2. Рассмотрение С‡РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРµР» как идеальных объектов, зарождение С‚РµРѕСЂРµС‚РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РµСЃРєРѕРіРѕ знания.

3. Химические знания Ибн-Рушда.

4. ЗарРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР¶РґРµРЅРёРµ психологических Рё педагогических знаний РІ РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...”ревней Греции Рё Р РёРјРµ.

5. Зарождение политологичРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃРєРёС… Рё социологических знаний РІ Древней Греции Рё Р РёРјРµ.


РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ўРµРјР° 3.Основные этапы развития науки

Основные вопрРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃС‹:

1. Зарождение Рё развитие классической РЅР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓРєРё.

2. Начало обоснования гипотетико-дедуктивного методРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° Р“.Галилеем.

3. Р­РјРїРёСЂРёР·Рј Р¤.Бэкона Рё рационализм Р .ДРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРєР°СЂС‚Р°. Механика И.Ньютона.

4. Клеточная тРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРѕСЂРёСЏ РІ биологии, законы генетики Р“.Менделя, закон С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРѕС…ранения энергии.

5. Открытие делимости атома. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...љСЂРёР·РёСЃ механистической картины РјРёСЂР°

6. Открытие РІРµСЂРѕСЏС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ностной причинности. Создание квантовой мРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µС…аники.

7. Развитие экономических Рё юридических наук РІ РїРµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРІРѕР№ половине РҐРҐ РІ.

8. Становление синергетики. Идея СЃРёРЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚еза научных знаний. Построение общеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓС‡РЅРѕР№ картины РјРёСЂР°.

Вопросы для самоконтроля:

1. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...’ чём заключается методологическое знРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°С‡РµРЅРёРµ идеи множественности форм материи?

2. Р’ С‡С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‘Рј значение для науки принципа РЅРµРѕРїСЂРµРґРµР»С‘РЅРЅРѕСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚Рё Р’.Гейзенберга?

3. Р’ чём состоят новые прРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРґСЃС‚авления Рѕ пространстве Рё времени РІ теории РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚носительности?

4. Р’ чём заключаются особРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРЅРѕСЃС‚Рё понимания субъектно-объектных отношРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРёР№ РІ неклассической науке

5. Каково значение коРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС†РµРїС†РёРё универсального, или глобального, эволюциРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРЅРёР·РјР° для синтеза знаний?

6. Каковы новые идеи РІ С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРѕС†РёРѕР»РѕРіРёРё, юриспруденции Рё СЌРєРѕРЅРѕРјРёРєРµ РІ конце 20 РІ.?

ТеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јС‹ для сообщений:

1. Гелиоцентирческая системРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° Рќ.Коперника.

2. Натурфилософия Д.Бруно.

3. МеханистичРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃРєР°СЏ картина РјРёСЂР°, диалектические идеи РІ области гРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРѕР»РѕРіРёРё, космологии, биологии.

4. Особенности поРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРјР°РЅРёСЏ субъект-объектных отношений РІ РєР»Р°СЃСЃРёС‡РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРєРѕР№ науке.

5. Формирование постнеклассической РЅР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓРєРё РІ 70-Рµ РіРі. РҐРҐ РІ. Ориентация РЅР° постижение СЃРѕС†РёРѕРєСѓР»СЊС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓСЂРЅРѕР№ обусловленности познания Рё изучениРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ сложных саморазвивающихся систем.

6. РазвитиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ генетики, применение биотехнологий, разработка мРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µС‚РѕРґРёРє воздействия РЅР° РјРѕР·Рі человека РІ 20-21 РІРІ.

^ РАЗДЕЛ 2. ФРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...˜Р›РћРЎРћР¤Р˜РЇ НАУКИ

Тема 4. Предмет Рё основные кРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРЅС†РµРїС†РёРё

современной философии науки

Основные вРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРїСЂРѕСЃС‹:

1. РўСЂРё аспекта бытия науки: деятельнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃС‚СЊ, социальный институт, сфера культуры.

2. СРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРІСЂРµРјРµРЅРЅР°СЏ философия науки как изучение общих закоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРјРµСЂРЅРѕСЃС‚ей научного познания РІ его истРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЂРёС‡РµСЃРєРѕРј развитии Рё изменяющемся социокультурРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРј контексте.

3. Логико-эпистемологический РїРѕРґС…РѕРґ Рє РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃСЃР»РµРґРѕРІР°РЅРёСЋ науки. Позитивистская традиция РІ С„РёР»РѕСЃРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„РёРё науки.

4. Концепции философии науки Рљ. Поппера, И. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...›Р°РєР°С‚РѕСЃР°, Рў. РљСѓРЅР°.

5. Концепции философии науки РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...џ. Фейерабенда, Рњ. Полани.

6. Социологический Рё РєСѓР»СЊС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚урологический РїРѕРґС…РѕРґС‹ Рє исследованию развития науки ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°.... Особенности рассмотрения этих проблеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ј РІ экономических Рё юридических науках.

Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹ дРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»СЏ самоконтроля:

1. Р’ чём состоят РѕСЃРѕР±РµРЅРЅРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚Рё науковедческого изучения социологии, экономичРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃРєРёС… Рё юридических наук?

2. Р’ чём заключалось рРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЃС€РёСЂРµРЅРёРµ поля философской проблематики РІ постпРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР·РёС‚ивистской философии науки?

3. Р’ чём сильные Рё слаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±С‹Рµ стороны концепций Рў.РљСѓРЅР° Рё И.Лакатоса?

4. Р’ чём С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРёР»СЊРЅС‹Рµ Рё слабые стороны концепций Рљ.ПопперРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° Рё Рџ.Фейерабенда?

5.Р’ чём заключаются основРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‹Рµ положения концепции неявного знания Рњ.ПолРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅРё?

Темы для сообщений:

1. Наука как РїРѕР·РЅР°РІР°С‚РµР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЊРЅР°СЏ деятельность, как социальный институт, как ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... особая сфера культуры.

2. Эволюция РїРѕРґС…РѕРґРѕРІ ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... Рє анализу науки. Особенности изучения сРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС†РёРѕР»РѕРіРёРё, экономических Рё юридических наук.

3. РасширРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРёРµ поля философской проблематики РІ РїРѕСЃС‚РїРѕР·РёС‚РёРІРёСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚СЃРєРѕР№ философии науки.

4. Проблема интернализмРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° Рё экстернализма РІ понимании механизмов научРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕР№ деятельности.

Тема 6.РЎРїРѕСЃРѕР±С‹ познаватРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µР»СЊРЅРѕР№ деятельности

Основные вопросы:

1. СубъРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРєС‚ Рё объект. Единство субъективного Рё объективного РІ поРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...·РЅР°РЅРёРё.

2. Сущность и возможности познания.

3.РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...§СѓРІСЃС‚венное, рациональное Рё интуитивное познание.

4. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...њС‹С€Р»РµРЅРёРµ Рё речь.

5. Истина, заблуждение, ложь, дРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µР·РёРЅС„ормация.

6. Проблема критерия истины. ПознаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРµ Рё практика.

7. Плюрализм мнений Рё единство истиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‹. Вера Рё знание.

8. Научные факты. Наука Рё квазинаукРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°.

Вопросы для самоконтроля:

1.Покажите соотРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕС€РµРЅРёРµ объективных Рё субъективных моментов РІ зРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°РЅРёРё.

2. Какие главные аргументы можно привести РїС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРѕС‚РёРІ концепции агностицизма?

3. Каковы основные признаки РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓС‡РЅРѕРіРѕ факта Рё чем РѕРЅ отличается РѕС‚ псРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРІРґРѕС„акта?

4. Как взаимодействуют мышление и речь в ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика... ходе познавательной деятельности?

5. КакиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ основные функции выполняет практика РІ отношении ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... познания?

6. Охарактеризуйте критерии истины, присущие кРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРЅС†РµРїС†РёСЏРј корреспонденции, прагматизма, конвРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅС†РёРѕРЅР°Р»РёР·РјР°.

Темы для сообщений:

1.ПознаватеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»СЊРЅС‹Р№ реализм, скептицизм, агностицизм – основныРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ концепции Рѕ возможностях Рё границах РїРѕР·РЅР°РЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ.

2. Методы эмпирического познания.

3. Методы теоретичРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃРєРѕРіРѕ познания

4. Общелогические методы РїРѕР·РЅР°РЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ.

5. Особенности методов познания РІ социолРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРіРёРё, РІ экономических Рё юридических науках.

6.Принципы диалРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРєС‚ического метода познания.

Тема 7. Структура РЅР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓС‡РЅРѕРіРѕ знания

Основные вопросы:

1. Научное знаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРµ как сложная развивающаяся система. МногооРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±СЂР°Р·РёРµ типов научного знания.

2. Эмпирический Рё теорРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µС‚ический СѓСЂРѕРІРЅРё, критерии РёС… различения. ОсобенРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕСЃС‚Рё эмпирического Рё теоретического языка РЅР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓРєРё.

3. Структура эмпирического знания. Эксперимент Рё РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°Р±Р»СЋРґРµРЅРёРµ. Случайные Рё систематические РЅР°Р±Р»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЋРґРµРЅРёСЏ.

4. Применение естественных объектов РІ С„С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓРЅРєС†РёРё РїСЂРёР±РѕСЂРѕРІ РІ систематическом наблюдении ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°.... Данные наблюдения как тип эмпирического знания.

5. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...­РјРїРёСЂРёС‡РµСЃРєРёРµ зависимости Рё эмпирические факты. ПрРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС†РµРґСѓСЂС‹ формирования факта. Проблема С‚РµРѕСЂРµС‚РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РµСЃРєРѕР№ нагруженности факта.

6. Структура С‚РµРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРµС‚ического знания. Первичные теоретические модРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µР»Рё Рё законы. Развитая теория.

7. Теоретические РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРѕРґРµР»Рё как элемент внутренней организации ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... теории. Роль конструктивных методов РІ РґРµРґСѓРєС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РёРІРЅРѕРј развертывании теории. Развертывание теории ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... как процесс решения задач.

Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹ для самокоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‚роля:

1. Покажите ограниченность гипотетико-РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґРµРґСѓРєС‚РёРІРЅРѕР№ концепции теоретических знаний.

2. ПокаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...¶РёС‚Рµ парадигмальные образцы решения задач РІ СЃРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚аве теории.

3. Опишите функции научной РєР°СЂС‚РёРЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹ РјРёСЂР° (картина РјРёСЂР° как онтология, как форма системРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°С‚изации знания, как исследовательская програРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРјР°).

4. Раскройте философские основания науки Рё покРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°Р¶РёС‚Рµ роль философских идей Рё принципов РІ обосноваРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРё научного знания.

Темы для сообщений:

1. МатеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јР°С‚изация теоретического знания. Р’РёРґС‹ РёРЅС‚РµСЂРїС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРµС‚ации математического аппарата теории.

2. ОснРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРІР°РЅРёСЏ науки. Структура оснований. Идеалы Рё РЅРѕСЂРјС‹ РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃСЃР»РµРґРѕРІР°РЅРёСЏ Рё РёС… социокультурная размернРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃС‚СЊ. Система идеалов Рё РЅРѕСЂРј как схема метоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґР° деятельности.

3. Научная картина РјРёСЂР°. ИстРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЂРёС‡РµСЃРєРёРµ формы научной картины РјРёСЂР°.

4. ОперациоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°Р»СЊРЅС‹Рµ основания научной картины РјРёСЂР°. ОтнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС€РµРЅРёРµ онтологических постулатов науки Рє РјРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРѕРІРѕР·Р·СЂРµРЅС‡РµСЃРєРёРј доминантам культуры.

5. ФилосРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС„СЃРєРёРµ идеи как эвристика научного РїРѕРёСЃРєР°. Философское оРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±РѕСЃРЅРѕРІР°РЅРёРµ как условие включения научных знРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅРёР№ РІ культуру.


Тема 8. Динамика науки как процесс пороРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...¶РґРµРЅРёСЏ РЅРѕРІРѕРіРѕ знания

Основные вопросы:

1. Р˜СЃС‚РѕСЂРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РµСЃРєР°СЏ изменчивость механизмов порождения РЅР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓС‡РЅРѕРіРѕ знания..

2.Обратное воздействие СЌРјРїРёСЂРёС‡РµСЃРєРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...… фактов РЅР° основания науки.

3. Формирование первичРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‹С… теоретических моделей Рё законов.

4. Роль аРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°Р»РѕРіРёР№ РІ теоретическом РїРѕРёСЃРєРµ.

5. Процедуры обосРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРІР°РЅРёСЏ теоретических знаний. Взаимосвязь логики ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... открытия Рё логики обоснования.

Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹ для сРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РјРѕРєРѕРЅС‚роля:

1. Опишите СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ развития научных пРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРЅСЏС‚РёР№.

2. Покажите, как происходит развитие оснований науки ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика... под влиянием новых теорий.

3. Объясните, как РѕСЃСѓС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‰РµСЃС‚вляется включение новых теоретических РїСЂРµРґС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚авлений РІ культуру.

Темы для сообщений:

1. ВзаиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРѕРґРµР№СЃС‚РІРёРµ оснований науки Рё опыта как РЅР°С‡Р°Р»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЊРЅС‹Р№ этап станов ления РЅРѕРІРѕР№ дисциплины.

2. СтРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅРѕРІР»РµРЅРёРµ развитой научной теории. РљР»Р°СЃСЃРёС‡РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРєРёР№ Рё неклассический варианты формирования теории.

3. ПрРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР±Р»РµРјРЅС‹Рµ ситуации РІ науке. Перерастание С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡Р°СЃС‚ных задач РІ проблемы.

Тема 10. РћСЃРѕР±РµРЅРЅРѕСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚Рё современного этапа развития науки.

Перспективы РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓС‡РЅРѕ-технического прогресса

Основные РІРѕРїС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРѕСЃС‹:

1. Современные процессы дифференциации Рё ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... интеграции наук. РЎРІСЏР·СЊ дисциплинарных Рё проблеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРЅРѕ-ориентированных исследований.

2. Глобальный эвРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР»СЋС†РёРѕРЅРёР·Рј как синтез эволюционного Рё систеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРЅРѕРіРѕ РїРѕРґС…РѕРґРѕРІ.

3. Проблема гуманитарного контрРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР»СЏ РІ науке Рё высоких технологиях. Экологическая Рё сРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС†РёР°Р»СЊРЅРѕ-гуманитарная экспертиза научно-С‚РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...…нических проектов.

4. Постнеклассическая наукРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° Рё изменение мировоззренческих установок техРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРіРµРЅРЅРѕР№ цивилизации.

Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹ для СЃР°РјРѕРєРѕРЅС‚СЂРѕР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ:

1. Какова роль нелинейной динамики Рё синергетики РІ рРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°Р·РІРёС‚РёРё современных представлений РѕР± РёСЃС‚РѕСЂРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РµСЃРєРё развивающихся системах.

2. Как РІ настоящее врРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРјСЏ РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС‚ включение социальных С†РµРЅРЅРѕСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ей РІ процесс выбора стратегий исследоватеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»СЊСЃРєРѕР№ деятельности Рё расширение этоса науки ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°....

3. Каковы принципы экологической этики Рё каковы ее филРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃРѕС„СЃРєРёРµ основания?

4. Какова роль науки РІ преодолРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРёРё современных глобальных РєСЂРёР·РёСЃРѕРІ?

Темы для сРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРѕР±С‰РµРЅРёР№:

1. Освоение саморазвивающихся В«СЃРёРЅРµСЂРіРµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ических» систем Рё новые стратегии научного пРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРёСЃРєР°.

2. Глобальный эволюционизм Рё современнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЏ научная картина РјРёСЂР°. Сближение идеалов естРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃС‚венно-научного Рё социально-гуманитарного пРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР·РЅР°РЅРёСЏ.

3. РљСЂРёР·РёСЃ идеала ценностно-РЅРµР№С‚СЂР°Р»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЊРЅРѕРіРѕ исследования Рё проблема идеологизированной РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓРєРё.

4. Проблемы экологической этики РІ современРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕР№ западной философии (Р‘. Калликот, Рћ. Р›РµРѕРїРѕР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЊРґ, Р . Аттфильд).

5. Научная рациональность Рё РїС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРѕР±Р»РµРјР° диалога культур.

Тема11. Наука как СЃРѕС†РёР°Р»СЊРЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹Р№ институт

Основные вопросы:

1.Историческое С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂР°Р·РІРёС‚РёРµ институциональных форм научной дРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЏС‚ельности. Научные сообщества Рё РёС… РёСЃС‚РѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРёС‡РµСЃРєРёРµ типы.

2. Научные школы. Подготовка научных каРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґСЂРѕРІ..

3. Компьютеризация науки Рё ее социальныРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ последствия. Наука Рё СЌРєРѕРЅРѕРјРёРєР°. Наука Рё власть.

4. ОсРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР±РµРЅРЅРѕСЃС‚Рё государственного регулирования сРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС†РёРѕР»РѕРіРёРё, юридических Рё экономических наук.

Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹ РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґР»СЏ самоконтроля:

1. Описать особенности истРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЂРёС‡РµСЃРєРёС… типов научных сообществ (республика СѓС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РµРЅС‹С… XVII РІ.; научные сообщества СЌРїРѕС…Рё дисципРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РёРЅР°СЂРЅРѕ организованной науки; формирование межРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґРёСЃС†РёРїР»РёРЅР°СЂРЅС‹С… сообществ науки XX столетия).

2. Р’ С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡С‘Рј РІС‹ видите положительные Рё отрицательные С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚РѕСЂРѕРЅС‹ компьютеризации науки?

3. Каковы, РЅР° ваш взгляд, РѕРїС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚имальные формы взаимодействия науки Рё РїРѕР»РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ической власти?

4. Почему РІ С…РѕРґРµ истории менялись иРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅСЃС‚итуциональные формы научной РґРµСЏС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ельности?

Темы для сообщений:

1. ИсторическоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ развитие СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРІ трансляции научных знаниРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...№ (РѕС‚ рукописных изданий РґРѕ современного РєРѕРјРїСЊСЋС‚РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂР°).

2. Проблема секретности Рё закрытости РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓС‡РЅС‹С… исследований. Проблема государствеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРЅРѕРіРѕ регулирования науки.

3. Основные принципы научнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРіРѕ этоса.

4. Взаимоотношения науки и власти в ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика... условиях тоталитарных режимов.


^ РАЗДЕЛ 3. СРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ћР’РЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОТРАСЛРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...•Р™ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

(СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ђР РќР«РҐ РќРђРЈРљ)


Тема 12. Специфика социально-гуманитарРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‹С… наук

Основные вопросы:

1. Критерии научности ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... РІ науках Рѕ РїСЂРёСЂРѕРґРµ Рё РІ социально-РіСѓРјР°РЅРёС‚Р°СЂРЅС‹С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...… науках.

2. Р’РёРґС‹ объяснения: номологическое, С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„еноменологическое, рациональное.

3. Р’РёРґС‹ РѕР±СЉС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЏСЃРЅРµРЅРёСЏ: телеологическое, функциональное, типоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРµ. 4. Понимание Рё интерпретация РІ социально-гуРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јР°РЅРёС‚арных науках.

5. Социальное прогнозироваРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРµ Рё его методы

Вопросы для самоконтроля:

1. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...љР°РєРѕРІС‹ основные особенности процедуры РѕР±СЉСЏС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРЅРµРЅРёСЏ РІ социально-гуманитарных науках?

2. Чем РєС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРёС‚ерии научности РІ социально-РіСѓРјР°РЅРёС‚Р°СЂРЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹С… науках отличаются РѕС‚ критериев наук Рѕ прирРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРґРµ?

3. Р’ чём преимущества нормативного РїСЂРѕРіРЅРѕР·РёСЂРѕРІР°РЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ РїРѕ СЃРћС‚ какихравнению СЃ поисковым?

4. РћС‚ каких факторов зРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РІРёСЃРёС‚ точность социального прогнозирования?

РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ўРµРјС‹ для сообщений:

1. РџСЂРёСЂРѕРґР° ценностей Рё РёС… поРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...·РЅР°РЅРёРµ РІ социально-гуманитарных науках. РљР»Р°СЃСЃРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„икация ценностей.

2. Сравнительная С…Р°СЂР°РєС‚РµСЂРёСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РёРєР° методов социального прогнозирования (СЌРєС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃСЂР°РїРѕР»СЏС†РёРё, компьютерного моделирования, СЌРєСЃРїРµСЂС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ных оценок, исторических аналогий).

3. ПрогнозированиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ РїРѕРёСЃРєРѕРІРѕРµ Рё нормативное.

4. Герменевтика как учение РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ понимании Рё интерпретации.


7.1.Тесты для самокоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‚роля

Тестовые задания предназначены РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґР»СЏ выделения основных положений каждой С‚РµРјС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹, понимания особенностей политики, повторения Рё Р·Р°РєС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРµРїР»РµРЅРёСЏ учебного материала, проверки знаний, РєРѕРЅС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРѕР»СЏ остаточных знаний.

Тестовые Р·Р°РґР°РЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ РјРѕРіСѓС‚ быть использованы РїСЂРё подготовке Рє Р°СѓРґРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚орным занятиям, экзамену.

Тесты составлены пРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ всем темам программы дисциплины «История Рё С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„илософия наук», включают РІ себя РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ Рё 4 ответа Рє РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРј. Правильным является1 РёР· 4-С… предложенных РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚ветов.


Тесты для самоконтроля РїРѕ РєСѓСЂСЃСѓ В«Р˜СЃС‚РѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРёСЏ Рё философия науки»


Вариант 1

^ 1.Что такое познаниРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ? Рђ)деятельность РїРѕ преобразованию Р±С‹С‚РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ Р±)деятельность РїРѕ отражению бытия РІ)деятРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µР»СЊРЅРѕСЃС‚СЊ РїРѕ преобразованию Рё отражению бытия Рі)РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґРµСЏС‚ельность РїРѕ преобразованию Рё отражеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёСЋ РїСЂРёСЂРѕРґС‹

^ 2.Форма мышления, РІ которой РѕС‚СЂР°Р¶Р°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЋС‚СЃСЏ общие Рё существенные признаки какого-либо клРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЃСЃР° объектов? Рђ)суждение Р±)умозаключение РІ)преРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґСЃС‚авление Рі)понятие

3.Наиболее верная трактРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРІРєР° интуиции современными учёными? Рђ)рациональРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕ необъяснимая способность субъекта прРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРЅРёРєР°С‚СЊ РІ объект Р±)бессознательная обрабРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚РєР° информации РјРѕР·РіРѕРј Рё выход РІ сознание готовогРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ результата без логического рассуждения РІ ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...)СЃРїРѕСЃРѕР± постижения объекта РїСЂРё отсутствии каких-либРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ предварительных знаний Рѕ нём Рі)познание, нРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ включающее РІ себя чувственное отражение

^ 4.КРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°Рє называется намеренная или ненамеренРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СЏ передача неистинного знания как истинного или ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... истинного как неистинного? Рђ)заблужденеие Р±)РєРѕРјРјС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓРЅРёРєР°С†РёСЏ РІ)Ложь (обман) Рі)дезинформация

^ 5.КакоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ учение РІ качестве критерия истины признаёт СЏСЃРЅРѕСЃС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Њ мысли Рё отсутствие сомнения? Рђ)рационализм Р±)С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРµРЅСЃСѓР°Р»РёР·Рј РІ)СЌРјРїРёСЂРёР·Рј Рі)гносеологический реРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°Р»РёР·Рј

^ 6.Выведение частных суждений РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ оРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±С‰РµРіРѕ? Рђ)индукция Р±)моделирование РІ)дедукция Рі)аналиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...·

7.Метод познания, РїСЂРё котором РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ СЃС…РѕРґСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РІР° объектов РІ РѕРґРЅРёС… признаках заключают РѕР± РёС… С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС…одстве Рё РІ РґСЂСѓРіРёС… признаках? Рђ)аналогия Р±)дедукция РІ ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...)индукция Рі)синтез

^ 8.Р’ каком учении признаётся, что С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃСѓС‰РЅРѕСЃС‚Рё непознаваемы, Р° познаваемы лишь явРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РµРЅРёСЏ? Рђ)догматизме Р±)гилозоизме РІ)агностицизме Рі)скРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРїС‚ицизме

9.Р’ чём заключается метод анализа? Рђ)РёР·С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓС‡РµРЅРёРµ объекта РЅР° его временном Р·Р°РјРµСЃС‚РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚еле Р±)создание целостной картины объекта РЅР° РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃРЅРѕРІРµ знания частей РІ)умозаключение РѕС‚ РѕР±С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‰РµРіРѕ Рє частному Рі)мысленное или практическое рРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°Р·РґРµР»РµРЅРёРµ объекта РЅР° части Рё изучение С‡Р°СЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ей

^ 10.Какое высказывание ошибочно СЃ точки Р·СЂРµРЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ диалектического материализма? Рђ)истина есть РїСЂРѕС†РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃСЃ Р±)истина целиком абсолютна РІ)полное знаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРµ объекта складывается РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ знания чРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЃС‚ей Рі)истина всегда конкретна

^ 11.Сколько Сѓ человека оргРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅРѕРІ чувств? Рђ)5 Р±)6 РІ)8 Рі)9

12.Рљ какому типу РїСЂРёР±РѕСЂРѕРІ РѕС‚РЅРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРёС‚СЃСЏ радиометр? Рђ)усилитель Р±)РїСЂРµРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Њ РІ)измеритель Рі)анализатор

^ 13.Границы Рё СѓСЃР»РѕРІРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ истинности знания выражаются РІ понятии: Р°)Р°Р±С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚рагирования Р±)объективности РІ)субъективности Рі)коРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРєСЂРµС‚ности

14.Какие элементы РІ науке имеют коРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРІРµРЅС†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅС‹Р№ характер? Рђ)научная символика, РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРґРёРЅРёС†С‹ измерения Р±)Теории, гипотезы РІ)Законы, принципы Рі)фРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РєС‚С‹, данные наблюдений

^ 15.РљРѕРіРґР° объект недРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃС‚упен для непосредственного изучения Рё (или) С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЌРєСЃРїРµСЂРёРјРµРЅС‚ СЃ РЅРёРј невозможен наиболее эффективен РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРµС‚РѕРґ: Р°)анализа Р±)моделирования РІ)индукции Рі ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...)дедукции


Вариант 2

^ 1.РќР° что направлена познавательнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЏ деятельность человека? Рђ)РЅР° истину Р±)РЅР° РїСЂР°РєС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РёРєСѓ РІ)РЅР° объект Рі) РЅР° субъект

2.Как называется С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡СѓРІСЃС‚венный образ объекта, сохраняемый РІ паРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јСЏС‚Рё? Рђ)представление Р±)понятие РІ)восприятие Рі)С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃСѓР¶РґРµРЅРёРµ

3^ .Истина, РїРѕ Аристотелю, это: Р°)результРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°С‚ соглашения между людьми Р±)мнение Р±РѕР»СЊС€РёРЅСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РІР° РІ)знание, соответствующее РґРµР№СЃС‚РІРёС‚РµР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЊРЅРѕСЃС‚Рё Рі)знание, приносящее пользу

^ 4.Какое учение РІ кРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°С‡РµСЃС‚РІРµ критерия истины признаёт ясность Рё РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚чётливость мысли, отсутствие сомнения? Рђ)рРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°С†РёРѕРЅР°Р»РёР·Рј Р±)релятивизм РІ)реализм Рі)догматизм

5.ЧтРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ такое практика? Рђ)деятельность РїРѕ РїСЂРµРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Ћ РїСЂРёСЂРѕРґС‹ Р±)деятельность РїРѕ преобразованию Рё РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚ражению бытия РІ)деятельность РїРѕ преобраРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...·РѕРІР°РЅРёСЋ бытия Рі)любая деятельность, РїСЂРё котРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЂРѕР№ достигаются цели

^ 6.Выведение общего положеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёСЏ РёР· частных? Рђ)дедукция Р±)индукция РІ)анализ Рі)С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРёРЅС‚ез

7.Заблуждение – это: Р°)дезинформация Р±)обмРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅ, ложь РІ)неистинное знание, намеренно перРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРґР°РІР°РµРјРѕРµ субъектом как истинное Рі)неистинноРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ знание, принимаемое самим субъектом Р·Р° истинРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРµ

^ 8. Какое высказывание ошибочно СЃ точки зрения РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґРёР°Р»РµРєС‚ического материализма? Рђ)истина есть процРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃСЃ Р±)истина целиком относительна РІ)полное знРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅРёРµ объекта складывается РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ знания чРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЃС‚ей Рі)истина всегда конкретна

^ 9. Рљ какому типу РїСЂРёР±РѕСЂРѕРІ РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚носятся электрокардиограф Рё С…СЂРѕРјР°С‚РѕРіС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂР°С„? Рђ)усилитель Р±)преобразователь РІ)РёР·РјРµСЂРёС‚РµР»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Њ Рі)анализатор

10. Р’ чём заключается метод С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРёРЅС‚еза? Рђ)изучение объекта РЅР° его временном заРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРµСЃС‚ителе Р±)создание целостной картины РѕР±С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЉРµРєС‚Р° РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ знания частей РІ)умозаключениРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ РѕС‚ общего Рє частному Рі)мысленное или РїСЂР°РєС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ическое разделение объекта РЅР° части Рё изучеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРµ частей

^ 11.Соответствие знания той СЂРµР°Р»СЊРЅРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚Рё, которую РѕРЅРѕ отражает, выражается РІ РїРѕРЅСЏС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РёРё? Рђ)конкретности Р±)относительности РІ)Р°Р±С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРѕР»СЋС‚ности Рі)объективности

12.Наиболее правильноРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ понимание интуиции РІ наше время? Рђ)рациональнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ необъяснимая способность субъекта прРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРЅРёРєР°С‚СЊ РІ объект Р±) постижение РјРёСЂР°, РЅРµ включающее РІ ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... себя формы рационального познания РІ)обработкРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° информации РІ сфере бессознательного Рё РІС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹С…РѕРґ РІ сознание готового результата без лРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРіРѕ обоснования Рі)СЃРїРѕСЃРѕР± постижения РѕР±СЉРµРєС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚Р° РїСЂРё отсутствии каких-либо предварительных знаний РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ нём

^ 13.Р’ каком учении признаётся, что нет непозРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°РІР°РµРјС‹С… сущностей, Р° есть непознанныРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ или мало познанные? Рђ)познавательный реализРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ј Р±)Агностицизм РІ)скептицизм Рі)гилозоизм

^ 14.Какое высказывРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅРёРµ верно СЃ точки зрения диалектического материаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РёР·РјР°? Рђ)истина полностью относительна Р±)любРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЏ истина абсолютна РІ) истина всегда конкретРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР° Рі)конкретных истин нет

^ 15.Выделение общих Рё сущРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃС‚венных признаков какого-либо класса объектов Рё искРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»СЋС‡РµРЅРёРµ единичных несущественных признаков ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... – это: Р°)интуиция Р±)абстрагирование РІ)образное РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јС‹С€Р»РµРЅРёРµ Рі)понятийное мышление (разум)


ВариаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‚ 3

^ 1.Субъективные моменты РІ познании? Рђ)психическая С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„РѕСЂРјР° знания Р±)моменты эмоциональности ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... Рё оценочного отношения субъекта Рє РѕР±СЉРµРєС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚Сѓ? Р’)моменты неадекватности Рі)РІСЃС‘ названнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРµ выше

^ 2.Каково современное понимание СЃРѕРѕС‚РЅРѕС€РµРЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ чувственного Рё рационального РІ познании? Р°)РёСЃРєР»СЋС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡Р°СЋС‚ РґСЂСѓРі РґСЂСѓРіР° Р±)взаимодействуют Рё РґРѕРїРѕР»РЅСЏС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЋС‚ РґСЂСѓРі РґСЂСѓРіР° РІ)существуют независимо РґСЂСѓРі ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... РѕС‚ РґСЂСѓРіР° Рі)РѕРЅРё тождественны РґСЂСѓРі РґСЂСѓРіСѓ

^ 3.РЈС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РµРЅРёРµ, согласно которому ощущения Рё восприятия игрРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЋС‚ главную роль РІ познании? Рђ)сенсуализм Р±)СЃРєРµРїС‚РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...†РёР·Рј РІ)стоицизм Рі)сциентизм

4.Какой критерий истины призРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°С‘тся РІ учении прагматизма? Рђ)практика Р±)СЏСЃРЅРѕСЃС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Њ мысли, отсутствие сомнения РІ)мнение авторитРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µС‚Р° Рі)польза РІ делах

^ 5.Какое понятие РѕС‚РЅРѕСЃРёС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃСЏ Рє методу анализа? Рђ)разделение Р±)интеграция (оРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±СЉРµРґРёРЅРµРЅРёРµ) РІ)обобщение Рі)конкретизации

6.МетРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРґ целенаправленного воздействия РЅР° объект, услРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРІРёСЏ Рё фиксации полученных результатов? Рђ)модРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µР»РёСЂРѕРІР°РЅРёРµ Р±)аналогия РІ)эксперимент Рі)наблюдРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРёРµ

^ 7. Какое высказывание верно СЃ точки зрения конвеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС†РёРѕРЅР°Р»РёР·РјР°? Рђ)истина полностью относительнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° Р±)истина - результат соглашения учёных РІ) истина всРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРіРґР° конкретна Рі)истина содержит моменты отРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕСЃРёС‚ельного Рё абсолютного

^ 8.Форма мышлеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёСЏ, РїСЂРё которой РёР· РѕРґРЅРёС… суждений РїРѕ правилам логики РІС‹РІРѕРґС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЏС‚СЃСЏ РґСЂСѓРіРёРµ суждения? Рђ)умозаключение Р±)преРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґСЃС‚авление РІ)понятие Рі)теория

9.Учение Рѕ РІСЂРѕР¶РґС‘РЅРЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹С… идеях Рё познании как припоминании разработал: РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°)Демокрит Р±)Аристотель РІ)Р­РїРёРєСѓСЂ Рі)Платон

^ 10. ТочкРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° зрения релятивизма? Рђ)истина – это знание, верное всРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРіРґР°, РІРѕ всех обстоятельствах Р±)РІСЃРµ знания РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚носительны, РІ РЅРёС… нет ничего абсолютного РІ)РІ каРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...¶РґРѕР№ относительной истине есть элементы аРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±СЃРѕР»СЋС‚РЅРѕР№ Рі)РІСЃРµ научные теории – истины РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚носительные

^ 11. Рљ какому типу РїСЂРёР±РѕСЂРѕРІ РѕС‚РЅРѕСЃСЏС‚СЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ телескоп Рё РјРёРєСЂРѕСЃРєРѕРї? Рђ)усилитель Р±)преобразоватРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µР»СЊ РІ)измеритель Рі)анализатор

12.Р’ каком учении нРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ признаётся существование критерия истины? Рђ)гнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃРµРѕР»РѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРј реализме Р±)агностицизме РІ)скептицизРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРµ Рі)сенсуализме

^ 13.РћСЃРЅРѕРІРЅРѕРµ отличие экспериРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРµРЅС‚Р° РѕС‚ наблюдения? Рђ)наличие воздействия РЅР° РѕР±С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЉРµРєС‚ Р±)использование РїСЂРёР±РѕСЂРѕРІ РІ)получение РґРѕСЃС‚РѕРІРµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРЅРѕРіРѕ знания Рі)возможность повторения

^ 14.ЦеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РѕСЃС‚ный чувственный образ объекта, действующРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРіРѕ РЅР° органы чувств? Рђ)ощущение Р±)представРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РµРЅРёРµ РІ)восприятие Рі)понятие

15.Образное мышление – этРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕ: Р°)оперирование восприятиями Рё представленияРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРё Р±)оперирование понятиями Рё суждениями РІ)РїРѕСЃС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРѕРµРЅРёРµ сложных умозаключений Рі)единство С‡СѓРІСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚венного Рё рационального познания


Вариант 4

^ 1.РљС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚Рѕ толковал познание как отражение, «подобно тому, кРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°Рє РІРѕСЃРє принимает отпечаток перстня без жеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РµР·Р° или золота»? Р°)Парменид Р±)Платон РІ)АристРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС‚ель Рі)Демокрит

^ 2.Учение, отрицающее РІРѕР·РјРѕР¶РЅРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚СЊ познания сущности предметов, РѕРіСЂР°РЅРёС‡РёРІР°СЋС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‰РµРµ роль науки постижением лишь внешней данРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕСЃС‚Рё предметов? Рђ)Скептицизм Р±)агностицизм РІ)прагРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јР°С‚РёР·Рј Рі)конвенционализм

^ 3.Какое высказывание оРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...± относительной истине неверно: Р°)это неполное Рё ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... неточное знание РѕР± объекте Р±)РѕРЅР° содержит РІ ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... себе моменты абсолютной истины РІ)РѕРЅР° покРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°Р·С‹РІР°РµС‚ конкретно-историческую РѕРіСЂР°РЅРёС‡РµРЅРЅРѕСЃС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Њ знания Рі)РѕРЅР° показывает, что Сѓ каждого СЃРІРѕСЏ истиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°, Р° общезначимой истины нет

^ 4.Какой критерий РёСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РёРЅС‹ признан РІ конвенционализме? Рђ)соглашение СѓС‡С‘РЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹С… Р±)мнение большинства людей РІ)мнение Р°РІС‚РѕСЂРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ета Рі)практика (эмпирическая проверка)

^ 5.Какое понятие РѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚носится Рє методу синтеза? Рђ)разделение РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±)конкретизация РІ)объединение (интеграция) Рі)Р°Р±СЃС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂР°РіРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ

6.Метод познания, основанный РЅР° Р·Р°РјРµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‰РµРЅРёРё объекта некоторой его копией? Рђ)измерениРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ Р±)моделирование РІ)эксперимент Рі)аналогия

^ 7. Какое выскаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...·С‹РІР°РЅРёРµ ошибочно СЃ точки зрения диалектического РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јР°С‚ериализма? Рђ)истина есть процесс Р±)знаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРµ - единство абсолютного Рё относительного РІ)полРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРµ знание объекта складывается РёР· знания чРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЃС‚ей Рі)конкретных истин нет

^ 8.Ведущий критерий истиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‹ СЃ точки зрения диалектического материализРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јР° Рё неопозитивизма? Рђ)логическая доказуемость РїРѕ закоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅСѓ достаточного основания Р±)практика (СЌРјРїРёСЂРёС‡РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРєР°СЏ проверка) РІ)эвристичность Рі)красота Рё РїСЂРѕСЃС‚РѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚Р°

^ 9.Достоверное эмпирическое знание Рѕ существоваРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёРё какого либо объекта или явления? Рђ)понятие Р±)РїСЂРµРґСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚авление РІ)факт Рі)суждение

10.Воссоздание целРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЃС‚РЅРѕР№ картины объекта РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ знания С‡Р°СЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ей? Рђ)синтез Р±)анализ РІ)аналогия Рі)индукция

^ 11. ОсРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРІРЅРѕРµ отличие наблюдения РѕС‚ эксперимента? Рђ)РѕС‚СЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓС‚ствие воздействия РЅР° объект Р±)неиспользованиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ РїСЂРёР±РѕСЂРѕРІ РІ)невозможность получения достоверРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРіРѕ знания Рі)возможность повторения

^ 12.ПольРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...·Р° РІ делах как критерий истины признаётся РІ: Р°)конвРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅС†РёРѕРЅР°Р»РёР·РјРµ Р±)теории общезначимости РІ)прагРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јР°С‚РёР·РјРµ Рі)гносеологическом реализме

13.РЎ позиций какРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРіРѕ учения симптомы познаваемы, Р° патогенез – нет? Рђ)скРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРїС‚ицизма Р±)агностицизма РІ)рационализма Рі)интуитивиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...·РјР°

^ 14.РЎ позиций догматизма главн ый критерий истины: Р°)эРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јРїРёСЂРёС‡РµСЃРєР°СЏ проверка Р±)логическая РґРѕРєР°Р·СѓРµРјРѕСЃС‚С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Њ РІ)мнение большинства Рі)мнение авторитета

15.КомРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±РёРЅРёСЂРѕРІР°РЅРЅС‹Р№ неосознанный СЃРїРѕСЃРѕР± познаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёСЏ, представляющий СЃРѕР±РѕР№ переход РѕС‚ восприятий Рё ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°... представлений Рє понятиям Рё суждениям, Рё РЅР°РѕР±РѕСЂРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚? Рђ)чувственное познание Р±)рациональное познРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅРёРµ РІ)интуитивное познание Рі)абстрактное мышлРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРёРµ


^ 7.2. Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹ для подготовки Рє экзамену РїРѕ дисциплиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРµ

«История и философия науки»

1.Знание как отраРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...¶РµРЅРёРµ бытия.

2.Критерии Рё сущность научного знаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёСЏ.

3.Виды знания.

4.Наука как социокультурный фРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРѕРјРµРЅ. Функции науки.

5.Роль науки РІ решении глРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР±Р°Р»СЊРЅС‹С… проблем современности.

6.Наука Рё тРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µС…РЅРёРєР°.

7.Структура науки и научного знания.

8.РљР»Р°СЃСЃРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„икация наук Рё РёС… периодизация.

9.Сциентизм Рё антисциРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅС‚РёР·Рј РІ культуре 20 века.

10.Различные РїРѕРґС…РѕРґС‹ РІ истРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕСЂРёРё науки (экстернализм, интернализм, РєСѓРјСѓР»СЏС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РёРІРёР·Рј, антикумулятивизм, case-stadies модель)

11.Предпосылки (эРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РµРјРµРЅС‚С‹) науки РІ древнем РјРёСЂРµ Рё РІ средние века.

12.ЗРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЂРѕР¶РґРµРЅРёРµ Рё развитие классической науки.

13.РќРµРєР»Р°СЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРёС‡РµСЃРєР°СЏ наука.

14.Постнеклассическая наука.

15.ВозникновРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРёРµ философии науки. Динамика научного знания (кРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРЅС†РµРїС†РёРё

Рћ.Конта, Р›.Витгенштейна, Р .Карнапа,Рљ.ПоппРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЂР°, Рў.РљСѓРЅР°, И.Лакатоса).

16 .Сущность Рё РІРѕР·РјРѕР¶РЅРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚Рё познания.

17.Чувственное познание Рё его С„РѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРјС‹. Роль РїСЂРёР±РѕСЂРѕРІ РІ познании.

18.Рациональное позРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°РЅРёРµ Рё его формы. Сенсуализм Рё рационализм.

19.РоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»СЊ интуиции РІ познании. Мышление Рё речь.

20.ИстинРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° Рё заблуждение. Правда Рё ложь.

21.Проблема РєСЂРёС‚РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРёСЏ истины.

22.Познание Рё практика. Плюрализм мнений Рё РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРґРёРЅСЃС‚РІРѕ истины.

23.Эмпирический и теоретической уровни ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика... научного познания.

24.Методы эмпирического РїРѕР·РЅР°РЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ.

25.Методы теоретического познания.

26.РћР±С‰РµР»РѕРіРёС‡РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРєРёРµ методы познания.

27.Диалектический метод познаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРёСЏ.

28.Основные закономерности развития науки ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика....

29.Наука Рё философия. Наука Рё искусство. Наука Рё реРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РёРіРёСЏ.

30.Наука и псевдонаука.

31.Наука Рё мораль. Р’РЅСѓС‚СЂРёРЅР°СѓС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‡РЅР°СЏ этика.

32.Специфика социально-гуманитарных нРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СѓРє.

33.Критерии научности РІ науках Рѕ РїСЂРёСЂРѕРґРµ Рё РІ сРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС†РёР°Р»СЊРЅРѕ-гуманитарных нау

ках.

34.Особенности РїС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРѕС†РµРґСѓСЂС‹ объяснения РІ социально-гуманитРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЂРЅС‹С… науках.

35.Понимание Рё интерпретация РІ сРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС†РёР°Р»СЊРЅРѕ-гуманитарных науках.

36.РџСЂРёСЂРѕРґР° С†РµРЅРЅРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚ей Рё РёС… познание РІ социально-гуманитарных нРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СѓРєР°С….

37.Предвидение РІ социально-гуманитарных нРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СѓРєР°С… Рё его методы.

38.Социально-гуманитарные РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓРєРё Рѕ происхождении Рё сущности человека

39.РЎРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...†РёР°Р»СЊРЅРѕ-гуманитарные науки Рѕ качествах Р»РёС‡РЅРѕСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚Рё Рё духовности чело

века.

40.Социально-РіСѓРјР°РЅРёС‚Р°СЂРЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹Рµ науки Рѕ вере, сомнении, знании. Вера разумнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЏ Рё

слепая, истинная и ложная.

41.Социально-гуРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јР°РЅРёС‚арные науки Рѕ единстве СЃРІРѕР±РѕРґС‹ Рё РЅРµРѕР±С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...…одимости РІ

жизни человека. РЎРІРѕР±РѕРґР° формальнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЏ Рё реальная, негативная Рё позитивная.

42.ПроблеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јР° счастья Рё смысла жизни РІ социально-РіСѓРјР°РЅРёС‚Р°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРЅС‹С… науках.

43.Проблема любви РІ социально-гумРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РЅРёС‚арных науках Рё РІ искусстве.

44.Проблема смРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЂС‚Рё РІ социально-гуманитарных науках Рё РІ реРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РёРіРёРё.


^ 8. Учебно-методическое Рё информационное обРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃРїРµС‡РµРЅРёРµ дисциплины


ЛИТЕРАТУРА

Основная:

  1. Р¦Р°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРµРіРѕСЂРѕРґС†РµРІ Р“.И., Шингаров Р“.РҐ., Губанов Рќ.И. Р˜СЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚РѕСЂРёСЏ Рё философия науки.

М.: Изд-во СГУ, 2011. 438 с.

ДополнитРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µР»СЊРЅР°СЏ:

  1. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

  2. ВернаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґСЃРєРёР№ Р’.И. Размышления натуралиста. НаучнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СЏ мысль как планетарное явление. Рњ., 1978.

  3. Р“Р»РѕР±Р°Р»СЊРЅС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‹Рµ проблемы Рё общечеловеческие ценности. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...њ., 1990.

  4. Зотов Рђ.Р¤. Современная западная философия. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...њ., 2001.

  5. Каире Рђ. Очерки истории философской мысли. Рћ РІР»РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЏРЅРёРё философских концепций РЅР° развитие научных С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚еорий. Рњ., 1985.

  6. Кезин А.В. Наука в зеркале философии. М., 1990.

  7. КеллРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ Р’Р–. Наука как компонент социальной систеРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...јС‹. Рњ., 1988.

  8. Косарева Р›.Рќ. Социокультурный генезис РЅР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓРєРё: философский аспект пробле
    РјС‹. Рњ., 1989.

  9. РљСѓРЅ Рў. СтруктурРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...° научных революций. Рњ., 2001.

  10. Лешкевич Т.Г. Философия науки ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика.... М., 2005.

  11. Лекторский Р’ Рђ. Эпистемология классическая Рё нРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРєР»Р°СЃСЃРёС‡РµСЃРєР°СЏ. Рњ., 2000.

  12. Малкей Рњ. Наука Рё социология Р·РЅР°РЅРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ. Рњ., 1983. :

  13. Мамчур ЕЛ. Проблемы социокультурноРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...№ детерминации научного знания. Рњ., 1987.

  14. Микешина Р›.Рђ. ФиРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РѕСЃРѕС„РёСЏ науки. Рњ., 2005.

  15. Моисеев Рќ.Рќ. Современный рационаРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РёР·Рј. Рњ., 1995.

  16. Наука в культуре. М., 1998.

  17. Никифоров РђР›. Философия РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓРєРё: история Рё методология. Рњ., 1998.

  18. Огурцов Рђ.Р›. Р”РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС†РёРїР»РёРЅР°СЂРЅР°СЏ структура науки. Рњ., 1988.

  19. Поппер Рљ. Логика Рё СЂРѕСЃС‚ РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓС‡РЅРѕРіРѕ знания. Рњ., 1983.

  20. Пригожин И., Стенгерс И. ПорядРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРє РёР· хаоса. Рњ., 1986.

  21. Принципы историографии естествозРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°РЅРёСЏ. XX век / Отв. ред. И.РЎ. Тимофеев. Рњ.,2001.

  22. Разум Рё СЌРєР·РёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚енция / РџРѕРґ ред. И.Рў. Касавина Рё Р’.Рќ. РџРѕСЂСѓСЃР°. РЎРџР±., 1999.

  23. СРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРІСЂРµРјРµРЅРЅР°СЏ философия науки: Хрестоматия / РЎРѕСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚. Рђ.Рђ. Печенкин. Рњ., 1996.

  24. Степин B.C. Теоретическое знаниРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µ. Структура, историческая эволюция. Рњ.,2000.

  25. Степин B.C. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...¤РёР»РѕСЃРѕС„РёСЏ науки. Общие проблемы. Рњ., 2004.

  26. Степин B.C., Р“РѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРѕС…РѕРІ Р’Рў., Р РѕР·РѕРІ Рњ.Рђ. Философия науки Рё техники. Рњ., 1991.

  27. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ўСЂР°РґРёС†РёРё Рё революции РІ развитии науки. Рњ., 1991.

  28. Ушаков Р›.Рђ. ВведРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µРЅРёРµ РІ философию науки. Рњ.,2005.

  29. Фейерабенд Рџ. ИзбраРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРЅС‹Рµ труды РїРѕ методологии науки. Рњ., 1986.

  30. Р¤РёР»РѕСЃРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...„РёСЏ / РџРѕРґ ред. Р’.Р”. Губина, Рў.Р®. РЎРёРґРѕСЂРёРЅРѕР№. Рњ., 2004.

  31. Философия Рё РјРµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚одология науки / РџРѕРґ ред. Р’.И. Купцова. Рњ., 1996.

  32. Хюбнер Рљ. РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...˜СЃС‚РёРЅР° мифа. Рњ., 1996.

  33. http:/www.anthropologia. spbu.ru/

  34. http://www.philosophy.ru/library/library.html

  35. http://www.philos.msu.ru/


ЖурРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°Р»С‹

  1. Эпистемология и философия науки.

  2. Философия РЅР°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѓРєРё.

  3. Вопросы философии.


Сайты Internet


1. http:/www.anthropologia. spbu.ru/

2. http://www.philos.msu.ru/

3. http://www ЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских и практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика....philosophy.ru/library/library.html

4. http://www.heritage.org/Research/Lecture/

5. http://www.transparency.org

6. http://www.gumer. info.ru

7.Научная электрРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРЅРЅР°СЏ Университетская библиотека онлайн www.biblioclab.ru


^ 9. РњР°С‚РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРёР°Р»СЊРЅРѕ-техническое обеспечение дисциплины


РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ђСѓРґРёС‚орные занятия Рё РЎР  РїРѕ дисциплине В«Р˜СЃС‚РѕСЂРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ Рё философия науки» РїСЂРѕС…РѕРґСЏС‚ РІ аудиториях, РІ том чисРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»Рµ, оборудованных мультимедийными среРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ґСЃС‚вами обучения, РІ компьютерных классах, оРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...±РµСЃРїРµС‡РёРІР°СЋС‰РёС… доступ Рє сетям типа Интернет.


СОДРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...•Р Р–АНИЕ


1.

Цели освоения дисциплины

3

2.

Место дисципРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РёРЅС‹ РІ структуре РћРћРџ

3

3.

Компетенции РѕР±СѓС‡Р°СЋС‰РµРіРѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃСЏ, формируемые РІ результате освоения РґРёСЃС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...†РёРїР»РёРЅС‹


4

4.

Структура Рё содержание дисциплины «СоциоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...»РѕРіРёСЏ управления»

5

4.1.

Структура дисциплины В«РЎРѕС†РёРѕР»РѕРіРёС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ управления»

5

4.2.

Содержание дисциплины

7

5.

ОбразовРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°С‚ельные технологии

12

6.

Учебно-методическое обРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃРїРµС‡РµРЅРёРµ самостоятельной работы

12

7.

ОценочРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅС‹Рµ средства для текущего контроля успевРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РµРјРѕСЃС‚Рё, аттестации РїРѕ итогам освоения дисциплины


16

7.1.

ТРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...µСЃС‚С‹ для самоконтроля

23

7.2.

Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹ для подготРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕРІРєРё Рє экзамену РїРѕ дисциплине «История Рё философия нРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°СѓРєРёВ»


27

8.

Учебно-методическое Рё информационное РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР±РµСЃРїРµС‡РµРЅРёРµ дисциплины


28

9.

Материально-С‚РµС…РЅРёС‡РµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРєРѕРµ обеспечение дисциплины

30



Губанов Николай ИваРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕРІРёС‡


История Рё философия науки [Текст]: СЂР°Р±РѕС‡Р°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...Џ учебная программа для подготовки аспирантов РїРѕ РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СѓС‡РЅРѕР№ специальности 08.00.05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР° Рё управление РЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅР°СЂРѕРґРЅС‹Рј хозяйством; 12.00.02 Конституционное право; коРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅСЃС‚итуционный судебный процесс; РјСѓРЅРёС†РёРїР°Р»С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЊРЅРѕРµ право; 12.00.03 Гражданское право; РїСЂРµРґРїСЂРёРЅРёРјР°С‚РµР»СЊС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРєРѕРµ право; семейное право; международное С‡Р°С Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃС‚РЅРѕРµ право; 12.00.11 Судебная деятельность, РїСЂРѕРєСѓСЂРѕСЂС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЃРєР°СЏ деятельность, правозащитная Рё правоРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕС…ранительная деятельность;22.00.08 Социология упрРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...°РІР»РµРЅРёСЏ. Тюмень: ГАОУ Р’РџРћ РўРћ «ТГАМЭУП». 2012. СЃ.32


РћС‚РІРµС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...‚ственный Р·Р° выпуск: доцент Грошева И.Рђ.


Р¤РѕС Р—РђР”РђРќР˜РЇ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЂРјР°С‚ 60С…84/16. Гарнитура Times. Тираж 10 Объем 1,86 Рї. Р».

______________________________________________________
ТЮМЕНСКАЯ ГРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ћРЎРЈР”АРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МИРОВОЙ ЭКОРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ќРћРњР˜РљР˜, УПРАВЛЕНИЯ И РџР РђР’Рђ
625051, Рі. Тюмень, уРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...». 30 лет Победы, 102


Отпечатано РІ лаборатории мРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ЅРѕР¶РёС‚ельной техники

Тюменской государственнРЗАДАНИЯ ДЛЯ семинарских Рё практических занятий - Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Р­РєРѕРЅРѕРјРёРєР°...ѕР№ академии РјРёСЂРѕРІРѕР№ СЌРєРѕРЅРѕРјРёРєРё, управления Рё права




rrrrrr-rrrryosrsr-rr-srssrrssrrryos-ssrrrryos-rsrrrryosrsrryos-rrrssrrryosrrrr-r-srrrsr-rrr-srsrrssrrr-srrrsrrryos.html
rrrrrr-rrrryosrsr-rsrsryor-rssrr-sssrrryosr-9.html
rrrrrr-rrrs-rrrsryorss-ryorsrsrrsryos-r-rrrrrrrryoryo-rrr-ssrrsrs-ryo-rsrrrrrrs-rrsrrrsrrrrrsrrsrrrr-sssrrrrrryos-rrs-srsryorrsrss-rrssrrsrr-rrsrrrsrrrrrsrrsrrrr-sssrrrrrryos.html