Рекомендации по вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Российской Федерации

Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚ности для органов управления образованием РЎС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР±СЉРµРєС‚РѕРІ Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации


1. РџСЂРµРґРЅР°Р·РЅР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РµРЅРёРµ публичной отчетности образования РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±С‰РµСЃС‚РІСѓ


Современная российская школа постепеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРЅРѕ становится более открытой, преодолевРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°СЏ существовавшее длительное время отчуждениРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ РѕС‚ общества.

Р’ условиях усиливающегося темпа С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕС†РёР°Р»СЊРЅС‹С… Рё технологических изменений РІ соврРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРјРµРЅРЅРѕРј РјРёСЂРµ образование РЅРµ может РѕСЃС‚Р°РІР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊСЃСЏ замкнутой системой, РЅРµ учитывать РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏС‰РёРµ РІРѕРєСЂСѓРі нее изменения. Напротив, именно спосоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РЅРѕСЃС‚СЊ своевременно учитывать изменения Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации вызовы внешней среды, отвечать РЅР° РЅРёС… изменениями Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РІ своей организации являются важнейшим С„Р°РєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РѕСЂРѕРј конкурентоспособности современнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР№ системы образования.

Объективно открытость СЏРІР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏРµС‚СЃСЏ неотъемлемой характеристикой С€РєРѕР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹ как социальной системы. Открытость социРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р»СЊРЅРѕР№ системы можно определить как СЃРїРѕСЃРѕР±РЅРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚СЊ улавливать Рё учитывать изменения внешней срРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРґС‹ РІ целях собственного развития.

ШкольноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ образование - «общественное благо». Его СЂРµР·С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР»СЊС‚аты важны для государства, семьи, СЂР°Р±РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚одателей, Р° также для широкой РѕР±С‰РµСЃС‚РІРµРЅРЅРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚Рё. Хорошо известно, что качество предоставляеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРѕРіРѕ школой образования РЅРµ всегда удовлетвРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂСЏРµС‚ его потребителей: учащихся, родителей, РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµРґСЃС‚авителей системы профессионального обраРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·РѕРІР°РЅРёСЏ, работодателей Рё РґСЂСѓРіРёС… заинтересовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРЅС‹С… РіСЂСѓРїРї. РџСЂРё этом представления Рѕ желаеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРѕРј качестве Сѓ заинтересованных сторон С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°Р·Р»РёС‡Р°СЋС‚СЃСЏ. Открытость школы позволяет СѓС‡РёС‚С‹РІР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ Рё согласовывать разнообразные Рё измРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅСЏСЋС‰РёРµСЃСЏ требования Рё запросы общества, В«РёСЃРєР»СЋС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡Р°РµС‚ опасность изоляции отдельно взятоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ школы РѕС‚ РґСЂСѓРіРёС… образовательных систем Рё воРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·РјРѕР¶РЅС‹С… внешних партнёров, препятствует возникнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІРµРЅРёСЋ иллюзий Рѕ самодостаточности Рё "СЃРІРµСЂС…СЌС„С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„ективности" избранной школой образовательРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕР№ модели»1.

Исследователи РІ области СЃРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёР°Р»СЊРЅС‹С… коммуникаций отмечают высокую Р·Р°РІРёСЃРёРјРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚СЊ эффективности деятельности СЃРѕС†РёР°Р»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅС‹С… институтов РѕС‚ степени доверия Рє РЅРёРј насРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»РµРЅРёСЏ, которое напрямую связано СЃ РёС… информационРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕР№ открытостью. Р’ качестве РѕСЃРЅРѕРІС‹ для устРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР№С‡РёРІРѕРіРѕ развития эксперты предлагают ориентирРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°С‚СЊСЃСЏ РЅР° следующую цепочку понятий: «информациРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРЅРЅР°СЏ открытость - доверие - социальное РїР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂС‚нёрство - объединение усилий - эффективное решение РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕР±Р»РµРј - устойчивое развитие»2.

Еще РѕРґРёРЅ значимыРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ аспект информационной открытости —подРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚четность. Финансирование образования РѕСЃСѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‰РµСЃС‚вляется государством РёР· бюджета, формируеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРѕРіРѕ Р·Р° счет налогоплательщиков. РЎ этих позициРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ предоставление открытой Рё объективной РёРЅС„РѕСЂРјР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёРё Рѕ состоянии Рё результатах функционирРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°РЅРёСЏ образовательной системы реализует РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚ветственность школы перед обществом, РІ С‚.С‡. РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·Р° эффективное использование полученных обществРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅС‹С… средств.

Р’ качестве СЃРёРЅРѕРЅРёРјР° инфорРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијР°С†РёРѕРЅРЅРѕР№ открытости образовательного учрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР¶РґРµРЅРёСЏ используется также понятие РїСЂРѕР·СЂР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅРѕСЃС‚СЊ. Прозрачность - вариант перевода РЅР° русскиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ язык широко используемого Р·Р° рубежом (РІ прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РІРµ Рё науке) термина transparency (транспарентность), — Р±СѓРєРІР°Р»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕ «ясно видимый, явный, легко понимаемый».

ПроРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·СЂР°С‡РЅРѕСЃС‚СЊ предполагает своевременное СЂР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРєСЂС‹С‚РёРµ адекватной информации относительно сРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРµСЂР¶Р°РЅРёСЏ Рё результатов РґРµСЏС‚РµР»СЊРЅРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рё административно-государственного СѓРїСЂР°РІР»РµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ, организации (учреждения) для внешних субъектов Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации. Это дает возможность гражданам, РёС… Р·Р°РёРЅС‚РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµСЃРѕРІР°РЅРЅС‹Рј группам осуществлять эффективныРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ общественный контроль деятельности оргаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёР·Р°С†РёР№, органов власти Рё управления, РёС… СЂСѓРєРѕРІРѕРґСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РІР°. Высокий уровень прозрачности означает, С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡С‚Рѕ предоставляемая информация СЃРїРѕСЃРѕР±СЃС‚РІСѓРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ созданию четкого представления РѕР± истинном пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»РѕР¶РµРЅРёРё дел РІ организации (как РІ финансовой, так Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РґСЂСѓРіРѕР№ деятельности).

Прозрачность СЂР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСЃРјР°С‚ривается как важнейшее условие обществРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅРѕРіРѕ участия РІ управлении (контроле качества РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ), развития социального РїР°СЂС‚РЅРµСЂСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РІР° Рё сотрудничества школы СЃ учреждениями Рё РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРіР°РЅРёР·Р°С†РёСЏРјРё.

Информационная открытость шкоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»С‹ сегодня — РЅРµ просто реализация абстрактнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРіРѕ принципа, РЅРѕ Рё ответ РЅР° реальный запрос РЅР° иРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС„ормацию СЃРѕ стороны родителей Рё местногРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ сообщества. Р’ нем сочетаются общий интерРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃ Рє информации Рѕ школе как ведущем социальном РёРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚итуте, Рё интерес конкретных потребителей оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных услуг Рє информации РѕР± СЌС‚РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… услугах Рё РёС… «поставщике».

Выбор образовательРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ учреждения или конкретной РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕР№ услуги - это важное социальное Рё эконоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРёС‡РµСЃРєРѕРµ решение гражданина. Дефицит или неадеквРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ность информации Рѕ качестве услуги, СѓСЃР»РѕРІРёСЏС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… ее предоставления РїСЂРёРІРѕРґРёС‚ Рє принятию неправильных или Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации неоптимальных решений. Поэтому большоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ значение приобретает информационная база РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёРЅСЏС‚РёСЏ решения. РџСЂРё этом существенной осоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РµРЅРЅРѕСЃС‚СЊСЋ образовательной услуги СЏРІР»СЏРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЃСЏ вовлеченность самого потребителя РІ РїСЂРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РµСЃСЃ создания Рё «потребления» услуги, его активРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕСЃС‚СЊ РїРѕ РїРѕРёСЃРєСѓ информации. РЎР±РѕСЂ достоверной РёРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„ормации Рѕ преимуществах Рё недостатках тРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС… или иных образовательных организаций, предлРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РіР°РµРјС‹С… услуг, программ, РєСѓСЂСЃРѕРІ Рё С‚.Рґ. требует вреРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРµРЅРё, средств Рё определенных навыков. Р Р°Р·РІРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РёРµ обязательной публичной отчетности РѕР±С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений — шаг, направлеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРЅС‹Р№ РЅР° поддержку благополучателей образовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёСЏ РІ этой ситуации.

Открытость школы, ее ориРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅС‚ация РЅРµ только РЅР° задания СЃРѕ стороны РіРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСѓРґР°СЂСЃС‚РІР°, РЅРѕ Рё РЅР° постоянно возрастающий РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±С‰РµСЃС‚венный СЃРїСЂРѕСЃ, РЅР° конкретные интересы сеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРµР№, местных сообществ, предприятий, РІ том числРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ информационная открытость РѕРїСЂРµРґРµР»СЏС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЋС‚СЃСЏ приоритетами СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ образовательноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ политики РІРѕ всех ключевых стратегических РґРѕРєСѓРјРµРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ах последнего десятилетия:

Существенным стимулом развития практики Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации публичной отчетности общеобразовательРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹С… учреждений стал приоритетный национРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р»СЊРЅС‹Р№ проект «Образование» (РџРќРџРћ). КонкурсРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Р№ отбор общеобразовательных учреждеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёР№, внедряющих инновационные РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»СЊРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рµ программы, предусматривал РІ качестве РѕРґРЅРѕРіРѕ иРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации· критериев участия РІ РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРЅРѕРј отборе В«РїСЂРµРґРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚авление учредителю Рё общественности ежегРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРЅРѕРіРѕ отчета, обеспечивающего РѕС‚РєСЂС‹С‚РѕСЃС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊ Рё прозрачность деятельности учреждРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРёСЏ, РІ том числе, РїСЂРё наличии технической возможРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕСЃС‚Рё, через сайт РІ системе интернет». ДаннРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°СЏ линия получила продолжение РІ наиболее масштаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РЅРѕРј направлении РџРќРџРћ - РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ регионов, внРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРґСЂСЏСЋС‰РёС… комплексные проекты модернизации образРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°РЅРёСЏ (РљРџРњРћ). Регионы-победители РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° взяли РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅР° себя обязательства РїРѕ повышению показатеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏ «Доля общеобразовательных учреждеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёР№, имеющих опубликованный (РІ СМИ, отдельным издРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёРµРј, РІ сети Интернет) публичный отчет РѕР± РѕР±С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°Р·РѕРІР°С‚ельной Рё финансово-хозяйственной РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРµСЏС‚ельности». Р—Р° период реализации проекта СЃ 2007 пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ 2009 Рі. обеспечена подготовка публичных отчетов РІ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСЂРµРґРЅРµРј РІ 92% регионов – победителей РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР°.

СегоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРЅСЏ РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ открытости школы РІ фокусе внимаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёСЏ РїСЂРё реализации национальной РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕР№ инициативы «Наша новая школа». ПоказатеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊ «Удельный вес числа общеобразовательных С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓС‡СЂРµР¶РґРµРЅРёР№, которые ежегодно представляют РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±С‰РµСЃС‚венности публичный доклад, РѕР±РµСЃРїРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РёРІР°СЋС‰РёР№ открытость Рё прозрачность РґРµСЏС‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕСЃС‚Рё учреждения»3, включен СЃ состав монитРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂРёРЅРіР° реализации национальной образоватеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРЅРѕР№ инициативы. РџРѕ данным Доклада Правительства РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации Рѕ реализации нациоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅР°Р»СЊРЅРѕР№ образовательной инициативы «Наша нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°СЏ школа» РІ 2011 РіРѕРґСѓ 91% СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёС… школ подготовили РїСѓР±Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅС‹Рµ доклады, 61.5% разместили его РІ сети Интернет.

ГРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃСѓРґР°СЂСЃС‚венная программа «Развитие образовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёСЏВ» РЅР° 2013-2020 РіРѕРґ включает показатель «Удельный РІРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃ числа образовательных организаций, РѕР±РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРїРµС‡РёРІР°СЋС‰РёС… предоставление нормативно закреплРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅРѕРіРѕ перечня сведений Рѕ своей деятельности РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅР° официальных сайтах, РІ общем числе образовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ельных организаций».

Приоритеты политики РїРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚епенно оформляются РІ нормативные треРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РѕРІР°РЅРёСЏ.

Длительное время единственным требРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°РЅРёРµРј Рє отчетности образовательных учреРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации¶РґРµРЅРёР№ было нормативное предписание, содержащРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРµСЃСЏ РІ С‡. 2 СЃС‚. 32 Закона Р Р¤ РѕС‚ 10.07.1992 в„–3266-1 “Об образовании” (РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР°Р»РµРµ – Закон Р Р¤ “Об образовании”): «предоставлеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ учредителю Рё общественности ежегоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРЅРѕРіРѕ отчета Рѕ поступлении Рё расходовании финРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅСЃРѕРІС‹С… Рё материальных средств». РљСЂРѕРјРµ тогРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ, РІ СЃС‚. 10 Закона Р Р¤ “О защите прав потребителей” Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации Правилами оказания платных образовательных СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃР»СѓРі закреплялось требование Рє предостРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РІР»РµРЅРёСЋ информации РїСЂРё оказании платных образРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°С‚ельных услуг.

Федеральным Законом «О внРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃРµРЅРёРё изменений РІ отдельные Р·Р°РєРѕРЅРѕРґР°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅС‹Рµ акты Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РІ СЃРІСЏР·Рё СЃ сРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІРµСЂС€РµРЅСЃС‚вованием контрольно-надзорных С„СѓРЅРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёР№ Рё оптимизацией предоставления государствеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРЅС‹С… услуг РІ сфере образования N293-ФЗ РѕС‚ 8 РЅРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏР±СЂСЏ 2010 года» РІ Закон «Об образовании» внесены СЃСѓС‰РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚венные изменения.

Теперь РІ соответствии СЃРѕ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚. 32 действующего закона Р Р¤ «Об образовании» оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельное учреждение РїРѕРјРёРјРѕ ежегодногРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ отчета Рѕ поступлении Рё расходовании С„РёРЅР°РЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕРІС‹С… Рё материальных средств обязано преРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґСЃС‚авлять учредителю Рё общественности Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации отчет Рѕ результатах самооценки деятельнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚Рё образовательного учреждения (самоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЃР»РµРґРѕРІР°РЅРёСЏ). Этой же статьей Рє компетенции оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного учреждения РѕС‚РЅРѕСЃРёС‚СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ «обеспечение создания Рё ведения официальногРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ сайта образовательного учреждения РІ сети РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации˜РЅС‚ернет». Р’ соответствии СЃ Рї. 4 цитируемой СЃС‚. 32 «ОРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельное учреждение РѕР±РµСЃРїРµС‡РёРІР°РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ открытость Рё доступность четко определеннРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРіРѕ спектра информации».

Принятый РІ ГосударствРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅРѕР№ Думе проект Федерального Закона  Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации«РћР± образовании РІ Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации» СЃРѕРґРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР¶РёС‚ аналогичный РїРѕРґС…РѕРґ Рє регламентации вопрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃРѕРІ информационной открытости РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕРіРѕ учреждения.

Р СЏРґ дополнительных треРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РѕРІР°РЅРёР№ Рє сведениям Рё документам образоватРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅС‹С… учреждений определяются требованияРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРё СЃС‚. 32 (Рї.3.3.-3.5) Федерального закона в„–7-ФЗ "Рћ РЅРµРєРѕРјРјРµСЂС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РµСЃРєРёС… организациях" Рё внесенными РІ него дополРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРµРЅРёСЏРјРё Федеральным законом в„–83-ФЗ.

Общие С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ребования Рє РїРѕСЂСЏРґРєСѓ составления Рё утверждения РѕС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РµС‚Р° Рѕ результатах деятельности РіРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРґР°СЂСЃС‚венного (муниципального) учреждения Рё оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации± использовании закрепленного Р·Р° РЅРёРј государственРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ (муниципального) имущества закреплены ПрикРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·РѕРј Минфина Р РѕСЃСЃРёРё РѕС‚ 30.09.2010 в„– 114РЅ.

РљСЂРѕРјРµ того, РІ СЃРѕРѕС‚РІРµС‚СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РІРёРё СЃ в„–83-ФЗ финансирование РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»СЊРЅС‹С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… учреждений осуществляется РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ форРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРёСЂРѕРІР°РЅРёСЏ государственного (муниципального) задРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёСЏ. Форма государственного (муниципального) зРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґР°РЅРёСЏ включает РІ качестве необходимого элемеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‚Р° «Порядок оказания государственной (РјСѓРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёРїР°Р»СЊРЅРѕР№) услуги», который РІ СЃРІРѕСЋ очередь содРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЂР¶РёС‚ «Порядок информирования РїРѕС‚РµРЅС†РёР°Р»СЊРЅС‹С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… потребителей государственной (муниципальРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕР№) услуги», Р° именно - информацию Рѕ СЃРїРѕСЃРѕР±Рµ инфРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂРјРёСЂРѕРІР°РЅРёСЏ, составе размещаемой информации, С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡Р°СЃС‚оте обновления информации.


^ 2. Рекомендации Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РїРѕ подготовке Рё презентации публичных докладов Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации общеобразовательных учреждений для оргаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРІ управления образованием региональногРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ СѓСЂРѕРІРЅСЏ.


Р’ отсутствие общеобязательных фРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРґРµСЂР°Р»СЊРЅС‹С… методических рекомендаций РїРѕ подготовкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ Рё презентации публичных докладов общеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений полезно рекоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРµРЅРґРѕРІР°С‚СЊ региональным органам управления обрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·РѕРІР°РЅРёРµРј разработать собственные метРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации РїРѕ этому направлению СЃ СѓС‡РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РѕРј особенностей региональных систем оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±С‰РµРіРѕ образования. Предлагаемые РјРѕРґРµР»СЊРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рµ методические рекомендации РјРѕРіСѓС‚ РїРѕСЃР»СѓР¶РёС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊ образцом Рё источником РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ информации дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏ подготовки такого СЂРѕРґР° регионального РјРµС‚РѕРґРёС‡РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРєРѕРіРѕ документа.

Необходимо обратить внимание, С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡С‚Рѕ Р·Р° муниципальными органами управления обрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·РѕРІР°РЅРёРµРј остается право, как Р·Р° органом, РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСѓС‰РµСЃС‚вляющим функции Рё полномочия учредитеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏ общеобразовательных учреждений, разрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р±РѕС‚ать РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ региональных СЃРѕР±СЃС‚РІРµРЅРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рµ, обязательные для подведомственных РѕР±С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений методические рекоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ подготовке Рё презентации публичных РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕРєР»Р°РґРѕРІ подведомственных РѕР±С‰РµРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ельных учреждений СЃ учетом местных Рё социаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРЅРѕ-экономических особенностей муниципаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРЅРѕРіРѕ образования.

Современная стратегия  моРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРµСЂРЅРёР·Р°С†РёРё административной системы управлРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРёСЏ, включающая меры РїРѕ улучшению качества РіРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСѓРґР°СЂСЃС‚венных (муниципальных услуг), РѕРєР°Р·С‹РІР°РµРјС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹С… гражданам, является важным звеном общРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР№ политики правительства Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации, направРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµРЅРЅРѕР№ РЅР° совершенствование государствеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРЅРѕРіРѕ (муниципального) управления Рё укрепление СЃРІСЏР·Рё С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃ населением.

РћРґРЅРѕР№ РёР· проблем, влияющих РЅР° качРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃС‚РІРѕ предоставления услуг, РІ том числе образовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ельных, является неэффективность СЃСѓС‰РµСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚вующей системы обратной СЃРІСЏР·Рё СЃ РїРѕС‚СЂРµР±РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚елями данных услуг.

Концепция РґРѕР»РіРѕСЃСЂРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅРѕРіРѕВ  социально – экономического развития РоссиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№СЃРєРѕР№ Федерации рассматривает РІ качестве приРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂРёС‚етной задачи формирование механизмов РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС†РµРЅРєРё качества Рё востребованности образовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ельных услуг СЃ участием потребителей, РІ тоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј числе через создание прозрачной, РѕС‚РєСЂС‹С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РѕР№ системы информирования граждан РѕР± образоватРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅС‹С… услугах, обеспечивающей полноту, РґРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚упность, своевременное обновление, РґРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚оверность информации.

Р’ Концепции  общероссиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№СЃРєРѕР№ системы оценки качества образования отмРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‡Р°РµС‚СЃСЏ, что «важным фактором успешного раРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·РІРёС‚РёСЏ образовательных систем является широкоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ общественное участие работодателей, рРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·Р»РёС‡РЅС‹С… общественных организаций, образРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°С‚ельного сообщества, населения РІ этих РїСЂРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РµСЃСЃР°С…В». РћРґРЅРѕ РёР· основных условий такого СѓС‡Р°СЃС‚РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ – «прозрачность» деятельности федерРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р»СЊРЅРѕРіРѕ, региональных, муниципальных оргаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРІ управления образованием, полнота Рё доступнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚СЊ информации для всех социальных партнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЂРѕРІ системы образования. Р’ СЃРІСЏР·Рё СЃ этим говорится РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ необходимости дальнейшего развития практики РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР±Р»РёС‡РЅРѕР№ отчетности Рѕ различных Р°СЃРїРµРєС‚Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… деятельности образовательных учрежРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРµРЅРёР№, включая введение стандартов такой отчетРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕСЃС‚Рё. Необходимы единые требования Рє РїСѓР±Р»РёС‡РЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рј докладам образовательных учреждеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёР№ перед потребителями образовательных СѓСЃР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРі, учредителем Рё государством.


^ РџСѓР±Р»РёС‡РЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Р№ доклад – это многофункциональный аналитическиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ публичный документ РІ форме периодического РѕС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РµС‚Р° образовательного учреждения переРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииґ обществом, учредителем Рё государством, оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РµСЃРїРµС‡РёРІР°СЋС‰РёР№ регулярное (ежегодное) информироваРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ всех заинтересованных сторон Рѕ состоянии Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации Рё перспективах развития образования.

Публичный дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєР»Р°Рґ адресован широкому РєСЂСѓРіСѓ читателей: прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРґСЃС‚авителям органов  законодательной Рё РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРїРѕР»РЅРёС‚ельной власти, учащимся Рё/или РёС… родителям (РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·Р°РєРѕРЅРЅС‹Рј представителям), работникам систРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРјС‹ образования, представителям средств массРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІРѕР№ информации, общественным организациям, рРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р±РѕС‚одателям Рё РґСЂСѓРіРёРј заинтересованным Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†Р°Рј.

Р’ публичном докладе должны быть отражеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹:

результативность Рё эффективность деятеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРЅРѕСЃС‚Рё образовательного СѓС‡СЂРµР¶РґРµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ Р·Р° отчетный период;

видение органами управления оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного учреждения текущей ситуации Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации, имеющихся проблем Рё путей РёС… решения, Р° также пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚ановка ключевых целей Рё задач РЅР° СЃР»РµРґСѓСЋС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‰РёР№ период.

Публичный Доклад - персонифицированныРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ документ, который готовится РїСЂРё активном СѓС‡Р°СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РёРё руководителя образовательного СѓС‡СЂРµР¶РґРµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ Рё коллегиальных органов управления образоватРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅРѕРіРѕ учреждения.

В 

^ Основными целями Рекомендации по вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Российской Федерации публичного доклада являются:

В 

^ Специфические особенности Публичного доклРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґР°:



Федеральный закон N 83-ФЗ РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚ 8 мая 2010 Рі.
"Рћ внесении изменений РІ отдельные закоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРґР°С‚ельные акты Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РІ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРІСЏР·Рё СЃ совершенствованием правового положения РіРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСѓРґР°СЂСЃС‚венных (муниципальных) учреждений" СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚анавливает следующее:

"33В . ГосударственноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ (муниципальное) учреждение обеспечивает РѕС‚РєСЂС‹С‚РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚СЊ Рё доступность следующих документов Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации: …

10) отчет Рѕ результатах своей деятельнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚Рё Рё РѕР± использовании закрепленного Р·Р° РЅРёРјРё РіРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСѓРґР°СЂСЃС‚венного (муниципального) имущества, составРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏРµРјС‹Р№ Рё утверждаемый РІ РїРѕСЂСЏРґРєРµ, определРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅРѕРј соответствующим органом, РѕСЃСѓС‰РµСЃС‚РІР»СЏС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЋС‰РёРј функции Рё полномочия учредителя, Рё РІ СЃРѕРѕС‚РІРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ствии СЃ общими требованиями, установленными С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„едеральным органом исполнительной РІР»Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚Рё, осуществляющим функции РїРѕ выработке госудРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°СЂСЃС‚венной политики Рё нормативно-правовому регулирРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°РЅРёСЋ РІ сфере бюджетной, налоговой, страховоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№, валютной, банковской деятельности».

ВыдеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµРЅРЅС‹Рµ строки законодательного предписания РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРїСЂРµРґРµР»СЏСЋС‚ ключевую роль Рё ответственность С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓС‡СЂРµРґРёС‚еля РІ деле организации публичной РѕС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РµС‚ности подведомственных муниципальных обрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений. Опираясь РЅР° регионРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р»СЊРЅСѓСЋ инструктивно-методическую базу оргРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅС‹ управления образованием муниципального урРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІРЅСЏ РјРѕРіСѓС‚ Рё должны сформулировать СЃ учетоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј местных особенностей дополнительные муРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёС†РёРїР°Р»СЊРЅС‹Рµ критерии Рё требования Рє качеству РїСѓР±Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅС‹С… докладов подведомственных РёРј РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ельных учреждений.

Также большую роРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊ органы управления образованием РЅР° муниципальРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРј СѓСЂРѕРІРЅРµ СЃРїРѕСЃРѕР±РЅС‹ Рё обязаны сыграть РІ деле РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРѕРЅРёС‚РѕСЂРёРЅРіР°, оценки Рё повышения качества публичноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ отчетности муниципальных РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅС‹С… учреждений.

Складывающая РІ РјСѓРЅРёС†РёРїР°Р»СЊРЅС‹С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… образованиях практика профессионально-РѕР±С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‰РµСЃС‚венного аудита качества может быть рекРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРјРµРЅРґРѕРІР°РЅР° Рє распространению. РћРЅР° решает заРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР°С‡Сѓ выявления «слабых мест» Рё «активизации рРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р±РѕС‡РёС… РіСЂСѓРїРїВ», привлечения внимания РѕР±С‰РµСЃС‚РІРµРЅРЅРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рё Рє публичному докладу как формату коммуникации С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР»С‹ Рё общества4. РћРЅ основывается РЅР° системе РєСЂРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ериев РїРѕ нескольким направлениям: нормативно-прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РІРѕРІРѕРµ обеспечение деятельности РїРѕ СЃРѕР·РґР°РЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЋ публичного доклада, подготовка доклада, СЃС‚СЂСѓРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СѓСЂР° доклада, публикация, презентация Рё СЂР°СЃРїСЂРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ранение доклада. РђСѓРґРёС‚ проводится РІ соответствии СЃ РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёРєР°Р·РѕРј начальника управления образования Рё С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµС€РµРЅРёРµРј муниципального совета РїРѕ образованию. Р’ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕСЃС‚ав общественных аудиторов РІС…РѕРґСЏС‚: СЂС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРєРѕРІРѕРґРёС‚ели районного методического объединеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёСЏ, окружных методических объединений РїРѕ госуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР°СЂСЃС‚венно-общественному управлению, СѓС‡Р°С‰РёРµСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ общеобразовательных школ, члены совета пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ образованию, члены управляющих советов шкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР», Рё РґСЂСѓРіРёС… представителей местного СЃРѕРѕР±С‰РµСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РІР°. Результаты аудита доводятся РґРѕ сведения РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±С‰РµСЃС‚венности. Администрации Рё управляющим сРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІРµС‚ам образовательных учреждений РїРѕ итогаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј аудита даются рекомендации РїРѕ совершеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅСЃС‚вованию практики подготовки публичных докладов.

ВажнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ РЅРµ нарушить баланс РІ сторону контроРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏ — это будет способствовать усилению РѕС‚РЅРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РµРЅРёСЏ Рє публичной отчетности как формальноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијСѓ требованию учредителя, Р° РЅРµ значимому для шкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»С‹ Рё осмысленному инструменту ее комРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијСѓРЅРёРєР°С†РёРё СЃ общественностью.

РЈ муниципального оргРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅР° управления образованием должны Р±С‹С‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊ сформированы инструменты содействия РІ повышении Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации качества публичных докладов образоватРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅС‹С… учреждений. Действительно, РЅР° сегодРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅСЏС€РЅРёР№ день следует признать крайнюю важность РІС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹СЏРІР»РµРЅРёСЏ (тем или иным образом — через РєРѕРЅРєСѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂСЃС‹, мониторинги Рё С‚.Рї.) Рё представления лучшей практики Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации (примеров, образцов) публичной РѕС‚С‡РµС‚РЅРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚Рё.

Эффективным инструментом стимулирования практики Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации публичной отчетности Рё повышения ее качРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃС‚РІР° является проведение муниципальных РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРѕРІ РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР±Р»РёС‡РЅС‹С… докладов. Большое значение имРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРµС‚ подготовка положения Рѕ РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРµ РІ части РєСЂРёС‚РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёРµРІ — это задает представление РѕР± актуальных С‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµР±РѕРІР°РЅРёСЏС… Рє качественному докладу. ОбязРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ельным является участие РІ экспертной РєРѕРјРёСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРёРё представителей общественности Рё, РїРѕ возможРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕСЃС‚Рё, учащихся. Существенно, чтобы РЅРµ прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚Рѕ фактические результаты РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР°, РЅРѕ РґРѕРєР»Р°РґС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹ победителей были представлены РїРµРґР°РіРѕРіРёС‡РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРєРѕРјСѓ сообществу. Примеры (тексты публичных докРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р°РґРѕРІ) РјРѕРіСѓС‚ быть собраны Рё размещены РЅР° С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃР°Р№С‚Рµ муниципального органа управления обрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·РѕРІР°РЅРёРµРј СЃ информированием РѕР± адресе образовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ельных учреждений. Целесообразно РїРѕ итогаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј РєРѕРЅРєСѓСЂСЃРѕРІ организовать семинары (мастер-кРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р°СЃСЃС‹), РЅР° которых победители поделятся своиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј опытом, РЅРѕСѓ-хау РІ подготовке Рё распространении РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР±Р»РёС‡РЅС‹С… докладов. Фрагменты лучших публичРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹С… докладов РјРѕРіСѓС‚ войти РІ статью (РѕР±Р·РѕСЂ, дайРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР¶РµСЃС‚).

Успешную практику публичной отчетности оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений можно освРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‰Р°С‚СЊ РІ СМИ муниципального СѓСЂРѕРІРЅСЏ. ПрекрасноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ возможностью для презентации передового РѕРїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹С‚Р°, изучению «секретов мастерства» Рё обсужРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРµРЅРёСЏ РїРѕРґС…РѕРґРѕРІ Рє совершенствованию практики пубРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёС‡РЅРѕР№ отчетности являются тематические РєРѕРЅС„РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµРЅС†РёРё (или секции) Рё семинары.

Для обеспечения кРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‡РµСЃС‚РІР° публичного доклада большое значеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ имеет полноценная информационная базРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°. Определенный набор информации, значимой дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏ публичной отчетности образовательного СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡СЂРµР¶РґРµРЅРёСЏ, имеется РЅР° муниципальном уровРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРµ — это, прежде всего, «средние значения» РїРѕ ключРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРІС‹Рј индикаторам деятельности РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅС‹С… учреждений или специально РІС‹РґРµР»РµРЅРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹С… кластеров, Р° также данные РїРѕ конкретным общеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельным учреждениям (СЃ которыРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРё РјРѕРіСѓС‚ быть проведены корректные сопоставления). РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациињРµР¶РґСѓ учредителем Рё школами может заключРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚СЊСЃСЏ РґРѕРіРѕРІРѕСЂ, регламентирующий процедуру прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРґРѕСЃС‚авления Рё использования полученной РёРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„ормации. РЎ этой целью следует создать СЃРёСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ему муниципальной образовательной СЃС‚Р°С‚РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚РёРєРё Рё разработать набор показателей РєР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РµСЃС‚РІР° образования, РІ соответствии СЃ которыми буРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґСѓС‚ собираться Рё использоваться данные нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° СѓСЂРѕРІРЅРµ образовательного учреждения.

ПрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґСѓРєС‚ивным СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРј содействия РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»СЊРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рј учреждениям РІ презентации публичных дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєР»Р°РґРѕРІ является организация муниципальных РјРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕРїСЂРёСЏС‚РёР№ для родительской общественности Рё мРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃС‚РЅРѕРіРѕ сообщества, РЅР° которых СЃРІРѕРё доклады РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµРґСЃС‚авили Р±С‹ несколько учреждений (РІ небРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»СЊС€РѕР№ территории РјРѕРіСѓС‚ Рё РІСЃРµ). Это также будРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚ способствовать привлечению внимания РѕР±С‰РµСЃС‚РІРµРЅРЅРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚Рё РЅРµ только Рє школам, РЅРѕ самому формату пуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±Р»РёС‡РЅРѕР№ отчетности, повысит его статус.

РќРµРґРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚аточно распространенным, РЅРѕ весьмРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° перспективным направлением поддержки развития практики РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР±Р»РёС‡РЅРѕР№ отчетности является реализация прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРіСЂР°РјРј «обучения» общественности раРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РѕС‚Рµ СЃ информационными источниками Рё РґРѕРєСѓРјРµРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ами РІ системе образования. Это РјРѕРіСѓС‚ быть элРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРјРµРЅС‚С‹ программ обучения общественных С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРїСЂР°РІР»СЏСЋС‰РёС…, программ типа «Родительский университРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚В» (республика Карелия), тематические родительскиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ собрания.


^ 3. Анализ основных проблем, С‚СЂСѓРґРЅРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚ей Рё недостатков РІ процессе подготовки Рё испРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»СЊР·РѕРІР°РЅРёСЏ публичных докладов РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»СЊРЅС‹С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… учреждений


Наличие проблем РІ подготовке школРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РјРё публичных докладов следует СЂР°СЃСЃРјР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ривать РЅРµ как негативную ситуацию, Р° как признак РїРѕР·РёС‚РёРІРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹С… изменений внутри образовательной систеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијС‹. Недостатки Рё проблемы отсутствуют тоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРєРѕ РІ РѕРґРЅРѕРј случае - РєРѕРіРґР° система РЅРµ СЂР°Р·РІРёРІР°РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЃСЏ. Тем более что необходимо учитывать ряРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииґ объективных обстоятельств, влияющих РЅР° качество С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР»СЊРЅС‹С… докладов:


РџС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµРґСЃС‚авленные ниже выводы Рё рекомендации РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃРЅРѕРІС‹РІР°СЋС‚СЃСЏ РЅР° данных анализа СЃРѕРґРµСЂР¶Р°РЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ сайтов 500 общеобразовательных учреждРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРёР№ (включая анализ содержания публичных докладов Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации этих школ), анкетном РѕРїСЂРѕСЃРµ более 1000 работников РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±С‰РµРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений, анаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёР·Рµ практики подготовки Рё использования публичных дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєР»Р°РґРѕРІ РїРѕ материалам исследований, проведенные РІ 2012 гРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґСѓ.

Выделим Рё проанализируем основные неРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕСЃС‚атки публичных докладов, имеющие место РІ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµР°Р»СЊРЅРѕР№ практике.


^ 1). Подмена текста публичного докРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р°РґР° РґСЂСѓРіРёРјРё традиционными отчётными РґРѕРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРјРµРЅС‚ами.

Зачастую образовательные учреРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации¶РґРµРЅРёСЏ используют наиболее простой метод поРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРіРѕС‚РѕРІРєРё доклада – подмена текста доклада уже С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСѓС‰РµСЃС‚вующими РІ практике работы школы видами РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚чётности (информационная справка, анализ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓС‡РµР±РЅРѕ-воспитательной работы, буклет школы Рё С‚.Рї Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации.). РџСЂРё этом нередко авторы пытаются В«Р·Р°РјР°СЃРєРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕРІР°С‚СЊВ» подмену, вставив РІ текст новые заголовки, ввеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРµРЅРёРµ Рё заключение, соответствующие жанру РїСѓР±Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅРѕРіРѕ документа.

Довольно часто РёСЃРїРѕР»СЊР·С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРµС‚СЃСЏ практика включения РІ текст публичного докладРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° фрагментов РёР· аналитического отчёта или отдРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅС‹С… тематических частей этого документа (РЅР°РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёРјРµСЂ, «Анализ воспитательной работы С€РєРѕР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹В») без какой-либо редакционной обработки Рё Р°РґР°РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ации Рє информационным потребностям целевоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ аудитории.

Другой достаточно распростраРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‘нный вариант подмены публичного доклада в Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂ“ замена доклада информационными картами (паспРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂС‚ами Рё С‚.Рї.), используемыми РІ конкурсных процРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРґСѓСЂР°С… (РІ рамках Приоритетного РЅР°С†РёРѕРЅР°Р»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕРіРѕ проекта «Образование», РєРѕРЅРєСѓСЂСЃР° В«Р›СѓС‡С€Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ школа» Рё РґСЂ.). Этот документ РїРѕ сути своей РЅРµ РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёРµРЅС‚ирован РЅР° непрофессионального читателя Рё нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ может служить адекватной заменой.

Можно С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРєР°Р·Р°С‚СЊ РґРІРµ основных причины такой ситуации. РЎ оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРЅРѕР№ стороны, подготовка доклада – достатРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‡РЅРѕ новая деятельность для школы. ОбразовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ельные учреждения ещё РЅРµ имеют опыта РїРѕРґРіРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РѕРІРєРё послания для общественности, жанр Рё СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚илистика «нового» типа текста РїРѕРєР° РЅРµ найдены. РџРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЌС‚РѕРјСѓ вполне естественно используются старые РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЂР°Р·С†С‹. РЎ РґСЂСѓРіРѕР№ стороны, подготовка РїСѓР±Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅРѕРіРѕ доклада может восприниматься школой как РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‰С‘ РѕРґРёРЅ новый РІРёРґ административной отчётности. Р’ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЌС‚РѕР№ ситуации Сѓ руководства школы нет РЅРё времеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРё, РЅРё желания готовить новый информационный РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕРґСѓРєС‚.


^ 2). Распространение публичного доклада среРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРё целевых РіСЂСѓРїРї.

Низкая доступность доклада РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР»СЏ потенциальных читателей является СЃРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂСЊС‘Р·РЅРѕР№ проблемой. Анализ различных спосРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±РѕРІ доведения доклада РґРѕ общественности покРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·С‹РІР°РµС‚, что наиболее действенным способРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРј является размещение доклада РІ сети ИнтернРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚ РЅР° сайте школы. Этот информационный канаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации» РїРѕРєР° используется образовательными СѓС‡С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµР¶РґРµРЅРёСЏРјРё недостаточно эффективно. Даже РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃР»Рё доклад размещён РЅР° сайте школы, далеко нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ всегда удаётся его легко Рё быстро найти, РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚крыть для просмотра или загрузить пользоватеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЋ РЅР° СЃРІРѕР№ компьютер (преимущественно РёР·-Р·Р° Р±РѕР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊС€РѕРіРѕ объёма файла или РёР·-Р·Р° неудобной СЃРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚емы скачивания) для ознакомления СЃ текстом.

СпрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РІРµРґР»РёРІРѕСЃС‚Рё ради следует отметить, что выхРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґ РІ Интернет Рё компьютер РЅР° работе/РґРѕРјР° РїРѕРєР° РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕСЃС‚упен РЅРµ всем семьям. РљСЂРѕРјРµ того, РјРЅРѕРіРёРµ рРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРёС‚ели имеют очень ограниченные навыки РІ испольРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·РѕРІР°РЅРёРё информационных технологий. Этот факт тРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РєР¶Рµ оказывает значимое влияние РЅР° доступнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚СЊ доклада для родительской аудитории. РџСЂРё С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЌС‚РѕРј РѕРїСЂРѕСЃС‹ свидетельствуют Рѕ достаточно высРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєРѕРј СѓСЂРѕРІРЅРµ заинтересованности общественРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕСЃС‚Рё именно РІ таком канале информирования.

РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациињРЅРѕРіРёРµ школы размещают доклад РЅРµ РІ отдельном С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°Р·РґРµР»Рµ сайта, ссылка РЅР° который имеется нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° главной странице (РїРѕ данным анализа сайтов Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации школ, публикующих ежегодные школьные доклады, тРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»СЊРєРѕ 65% школ размещают доклады РІ отдельнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРј разделе сайта), Р° внутри какого-либо РґСЂСѓРіРѕРіРѕ разРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРµР»Р° (наши достижения, Рѕ школе, администрация, дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєСѓРјРµРЅС‚С‹, нормативно-правовая база Рё С‚.Рї.), чтРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ затрудняет обнаружение Рё РїРѕРёСЃРє текста С†РµР»РµРІС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹РјРё аудиториями Рё иными заинтересованными РІ РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР·РЅР°РєРѕРјР»РµРЅРёРё СЃ докладом лицами.

РќР° основании РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕРІРµРґС‘РЅРЅРѕРіРѕ анализа сайтов можно РІС‹РґРµР»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ следующие наиболее распространенные РІР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёР°РЅС‚С‹ размещения школьного доклада (ТаблицРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° 1).

ТАБЛИЦА 1

Основные варианты размещения дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєР»Р°РґР° РЅР° сайтах школ

Раздел сайта, РіРґРµ РїСѓР±Р»РёРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРµС‚СЃСЏ доклад школы

Экспертная оценка значимРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚Рё

доклада для школы

1. Нормативные документы

РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииџРѕРґРіРѕС‚РѕРІРєР° доклада также рассматривается как РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРµРєРѕС‚РѕСЂРѕРµ формальное мероприятие. РќРѕ, РІ отРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёС‡РёРµ РѕС‚ предыдущего случая, доклад РїРѕР·РёС†РёРѕРЅРёСЂСѓРµС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСЏ как документ, имеющий отношение РєРѕ всей жиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·РЅРё школы Рё РЅРµ связанный СЃ конкретным обязатеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРЅС‹Рј мероприятием (РљРџРњРћ).

2. Информация для С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕРґРёС‚елей

Школа понимает ценность доклада как РёСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚очника информации Рё РѕСЃРЅРѕРІС‹ диалога СЃ родитРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЏРјРё. РџСЂРё этом РґСЂСѓРіРёРµ заинтересованные РІ такРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР№ публикации РіСЂСѓРїРїС‹ школой РЅРµ рассматриваются.

3. ОтРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРµР»СЊРЅС‹Р№ раздел сайта (например, В«РџСѓР±Р»РёС‡РЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Р№ доклад школы»)

Школа рассматривает доклад как Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации источник информации Рё РѕСЃРЅРѕРІС‹ для диалога СЃРѕ РІС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРµРјРё заинтересованными группами.


^ 3). Размер тРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРєСЃС‚Р° публичного доклада.

Неадекватный объём РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕРєСѓРјРµРЅС‚Р° является ещё РѕРґРЅРѕР№ РѕСЃРѕР±РµРЅРЅРѕСЃС‚СЊС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЋ современных школьных докладов. Р—Р°С‡Р°СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СѓСЋ школа помещает РІ текст доклада объективно лишРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ вещи – концепцию развития, описание различных педРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєРёС… концепций Рё С‚.Рї., очень подробные С‚Р°Р±Р»РёС†С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹ СЃ различными данными. Р’ результате - нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ редкостью являются доклады объёмом РІ 150 СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚раниц (Р° РёРЅРѕРіРґР° Рё больше). Р’СЂСЏРґ ли кто-то РёР· родитеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµР№ сможет найти столько СЃРІРѕР±РѕРґРЅРѕРіРѕ времеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРё, чтобы прочесть излишне объёмный РґРѕРєСѓРјРµРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚.

Встречается Рё другая крайность, РєРѕРіРґР° чисРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Рѕ страниц РІ докладе сильно ограничено (РѕС‚ 1 РґРѕ 6 СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚раниц). Текст такого объёма объективно РЅРµ моРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации¶РµС‚ отразить необходимую информацию РѕР± общеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельном учреждении.

Данные СЌРєСЃРїРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂС‚РёР·С‹ качества публичных докладов общеобразРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°С‚ельных учреждений проведенные РІ рамкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С… выполнения мониторинга публичных докладов 500 шкоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации», показывают, что 22% школ имеют излишне «сокращёРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРЅС‹РµВ» версии докладов (менее 7 страниц) Рё 6% доклРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґРѕРІ превышают объём РІ 45 страниц. Р РµР·СѓР»СЊС‚Р°С‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹ РїРѕРґРѕР±РЅРѕРіРѕ анализа РІ Ханты-Мансийском автонРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРјРЅРѕРј РѕРєСЂСѓРіРµ, РіРґРµ опыт публичной отчетности имРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРµС‚ историю СЃ момента принятия осенью 2006 РіРѕРґР° специаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРЅРѕРіРѕ регионального закона «О государственРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕ-общественном управлении РІ сфере общего РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ РҐРњРђРћ-Югры», обязывающего школы Рє пуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±Р»РёС‡РЅРѕР№ отчетности, составили 5% Рё 15% соответствРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅРѕ (РЅР° выборке РёР· 74 школ автономного РѕРєСЂСѓРіР°).

ПробРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµРјР° неадекватного объёма текста публичнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРіРѕ доклада РІРѕ РјРЅРѕРіРѕРј имеет те же причины, что Рё пробРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµРјР° подмены доклада существующими видами РѕС‚С‡С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‘тности – РёР·-Р·Р° отсутствия опыта подготовки РёРЅС„РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРјР°С†РёРѕРЅРЅС‹С… текстов для общественности шкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»Рµ гораздо проще сделать компиляцию РёР· раРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·Р»РёС‡РЅС‹С… информационных справок Рё документов, котРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂС‹Рµ традиционно готовятся образовательРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Рј учреждением, чем писать новый оригинальРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Р№ документ.


^ 4). Язык изложения РІ публичном докладе С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР»С‹.

Р’ текстах, обращённых Рє внешнему РїРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ребителю, крайне важно использовать язык, РїРѕРЅСЏС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ный неподготовленному пользователю, РЅРµ РёСЃРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓС€С‘РЅРЅРѕРјСѓ РІ специфике образовательного процесса Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации тонкостях педагогической терминологии. ОднакРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ большое число публичных докладов написано РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёР±Рѕ наукообразным языком, либо РІ С„РѕСЂРјР°Р»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕ-административном стиле. Это РѕРґРЅР° РёР· самых С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРµСЂСЊС‘зных проблем РїСЂРё организации информационнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРіРѕ взаимодействия школы Рё общества. Практически Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации РІРѕ всех текстах используется специфическая С‚РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРјРёРЅРѕР»РѕРіРёСЏ Рё сокращения, малопонятные С‡РёС‚Р°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЋ, РЅРµ имеющему специального педагогического оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ. Наличие РІ приложении Рє докладу хотя Р±С‹ нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР±РѕР»СЊС€РѕРіРѕ словаря для пояснения читатеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏРј РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕР№ используемой РїРѕ необходимости спРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС†РёР°Р»СЊРЅРѕР№ терминологии – крайне редкое явлеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ.

Р’СЂСЏРґ ли приведённые ниже примеры педагогического сРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµРЅРіР° мотивируют родителей обучающихся Рё С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚арших обучающихся, РєРѕРјСѓ РІ первую очередь адрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃРѕРІР°РЅ публичный доклад, РЅР° внимательное чтеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ школьных докладов Рё РґСЂСѓРіРёС… РёРЅС„РѕСЂРјР°С†РёРѕРЅРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹С… материалов:

РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииџСЂРёС‡РёРЅРѕР№ отмеченного языкового несоответствия явРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏРµС‚СЃСЏ сформированный Р·Р° долгие РіРѕРґС‹ Сѓ СЂР°Р±РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РЅРёРєРѕРІ системы образования опыт написания Р°РґРјРёРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚ративных документов Рё научно-РјРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… текстов. Такой навык является существенРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Рј препятствием для создания публичного докумРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅС‚Р°, понятного Рё интересного представителям ширРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєРѕР№ непедагогической общественности.


^ 5). НазвРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёРµ публичного доклада.

Название публичного докРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р°РґР° СЏРІРЅРѕ или неявно выдаёт истинного «лидера» процРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃСЃР° создания Рё презентации публичного дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєР»Р°РґР°. Следует отметить, что РІ подавляющем бРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»СЊС€РёРЅСЃС‚РІРµ случаев послание Рє РѕР±С‰РµСЃС‚РІРµРЅРЅРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рё выходит РІ свет РїРѕРґ заголовком «публичный доклаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииґ школы», что позиционирует публичный доклад как С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµР·СѓР»СЊС‚ат работы школьного сообщества: РґРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ей, родителей, учителей Рё администрации РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного учреждения, совета школы, внешРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёС… партнёров (РІ уставах Рё локальных Р°РєС‚Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… РјРЅРѕРіРёС… школ закрепляется компетенция управляющего С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕРІРµС‚Р° общеобразовательного учреждеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёСЏ РїРѕ участию РІ подготовке Рё полномочие РїРѕ согласовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёСЋ или даже утверждению текста публичного доклаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР°).

Вместе СЃ тем часто можно увидеть Рё РґСЂС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРіРѕРµ название данного документа – «доклад РґРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµРєС‚РѕСЂР° школы». Каким Р±С‹ инициативным Рё прогрессивным РЅРµ РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±С‹Р» руководитель образовательного учреждРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРёСЏ, РІСЃС‘-таки доклад директора это РЅРµ то же С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃР°РјРѕРµ, что доклад школы. Это название (доклад дирРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРєС‚РѕСЂР°) скорее отражает стиль управления, РѕСЃРЅРѕРІС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹РІР°СЋС‰РёР№СЃСЏ РЅР° единоначалии руководителя, неРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации¶РµР»Рё РЅР° распределении полномочий среди оргРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРѕРІ самоуправления представителей всего С€РєРѕР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕРіРѕ сообщества. РџРѕ данным исследования СЃРѕРґРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР¶Р°РЅРёСЏ сайтов школ название «доклад директРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂР° школы» использует РґРѕ 24% общеобразовательРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹С… учреждений (РёР· школ, попавших РІ выборку мониторинга пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ настоящему проекту).


^ 6) Соответствие содержРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёСЏ публичного доклада информационным потрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР±РЅРѕСЃС‚СЏРј основных целевых аудиторий.

РћРїРёСЂР°СЏС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСЊ РЅР° РјРЅРѕРіРёРµ исследования Рё работы, РїРѕСЃРІСЏС‰С‘РЅРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рµ изучению информационных потребностей рРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРёС‚елей обучающихся общеобразовательРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹С… учреждений, можно констатировать, что рРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРёС‚елям важно иметь данные РїРѕ таким РЅР°РїСЂР°РІР»РµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏРј, как учебные достижения школьников, Р·РґРѕСЂРѕРІСЊРµ, бРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР·РѕРїР°СЃРЅРѕСЃС‚СЊ, питание учащихся, комфортность СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃР»РѕРІРёР№ пребывания РІ школе, квалификация педагогов. СРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµРґСѓРµС‚ констатировать, что РјРЅРѕРіРёРµ публичные доклРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґС‹ далеко РЅРµ всегда представляют СЃРѕРѕС‚РІРµС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚вующие данные. Р’ некоторых случаях имеет РјРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚Рѕ ощутимое несоответствие информационРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ СЃРїСЂРѕСЃР° предложенному содержанию публичРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ доклада.

Как показал проведённый мониторинг Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации содержания публичных докладов 500 школ РїСЂРё выполнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРёРё работ РїРѕ настоящему проекту, образРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°С‚ельные учреждения традиционно полно РїСѓР±Р»РёРєСѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЋС‚ данные Рѕ результатах обучения. РџСЂРё этРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРј 75% школ представляют информацию Рѕ различных РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°СЃРїРµРєС‚ах учебных достижений (текущие оцеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРєРё, итоговые оценки, результаты выступлений РЅР° нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°СѓС‡РЅС‹С… Рё творческих конкурсах, различных олимпиадРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С… Рё С‚.Рї.). 19% школ представляют крайне ограниченныРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ данные РїРѕ этому РІРѕРїСЂРѕСЃСѓ (% успеваемости или Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации доля, завершивших обучение РЅР° конкретную оценку) Рё 5% С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓС‡РµР±РЅС‹С… заведений таких данных РЅРµ публикуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚ совсем. Примерно такая же ситуация РїРѕ РёРЅС„РѕСЂРјР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёРё Рѕ педагогах – 63% школ дают полную информацию Рѕ квалификРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С†РёРё педагогов, 34% - ограниченную (обычно РІРѕР·СЂР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚ Рё стаж работы) Рё 3% РЅРµ дают такой информации РІ СЃРІРѕРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… публичных докладах.

Более 38% публичных доклаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕРІ школ РЅРµ содержат данных Рѕ состоянии Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации Рё динамике Р·РґРѕСЂРѕРІСЊСЏ учащихся.

Можно отметить, С‡С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рѕ выявление информационных потребностеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ родителей Рё общественности, Р° также РёС… учёт шкоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р° далеко РЅРµ всегда считает своей приоритетнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР№ задачей Рё, как следствие, РЅРµ организует СЃР±РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂ необходимой информации Рё работу СЃ ней. Р­С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рѕ обстоятельство самым негативным образом С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРєР°Р·С‹РІР°РµС‚СЃСЏ РЅР° информативности содержания пуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±Р»РёС‡РЅРѕРіРѕ доклада.


^ 7). Наличие РІ публичном докладРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ сравнительных данных.

Р’ большинстве СЃР»СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡Р°РµРІ данные РІ публичных докладах РїСЂРµРґСЃС‚Р°РІР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏСЋС‚СЃСЏ РІ графическом (графики, диаграммы, схемы Рё С‚.Рї.) Рё С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚абличном РІРёРґРµ, что делает РёС… более доступРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹РјРё для понимания читателем, неискушённым РІ тонкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚СЏС… педагогической проблематики. РќРѕ Р·Р°С‡Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚СѓСЋ даже такое представление РЅРµ позволяет оцРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРёС‚СЊ реальный прогресс работы школы. Причина СЌС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РѕР№ трудности кроется РІ отсутствии разРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёС‡РЅРѕРіРѕ РІРёРґР° сравнений Рё сопоставлений. Очевидно, чтРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ простое числовое значение, отражающее какоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№-то результат работы школы, может Р±С‹С‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊ мало информативным. Необходимо использовать мРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚РѕРґС‹ анализа РІ динамике собственных изменениРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ школы Рё РІ сопоставлении СЃ показателями анаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РѕРіРёС‡РЅС‹С… школ, СЃРѕ средними показателями РїРѕ РјСѓРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёРїР°Р»СЊРЅРѕРјСѓ образованию, РїРѕ региону. Такой аналиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации· является наиболее слабым местом РІ СЃРµРіРѕРґРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏС€РЅРµР№ практике публичных докладов.

Приведём данРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Рµ упомянутого выше исследования содержРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёСЏ публичных докладов 500 школ. Р’ приведённой ниже табРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёС†Рµ 2 представлены результаты ответов нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° РґРІР° следующих РІРѕРїСЂРѕСЃР°:

- «Даются ли данные РѕР± СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РµР±РЅС‹С… достижениях, квалификации учителей Рё зРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕСЂРѕРІСЊРµ учащихся РІ динамике РїРѕ предыдущим годам?В»

-  Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации«РЎСЂР°РІРЅРёРІР°СЋС‚СЃСЏ ли данные РѕР± учебных достиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации¶РµРЅРёСЏС…, квалификации учителей Рё Р·РґРѕСЂРѕРІСЊРµ учащихся С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃ результатами РіСЂСѓРїРїС‹ школ, муниципалитетом, региоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРј?В»

ТАБЛИЦА 2

Представление сравнительРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹С… данных РІ публичных докладах школ

Р’РѕРїСЂРѕСЃС‹

РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации’арианты ответов

РґР°

нет

РёРЅРѕРіРґР°

Даются ли данРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Рµ РѕР± учебных достижениях, квалификации учителРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР№ Рё Р·РґРѕСЂРѕРІСЊРµ учащихся РІ динамике РїРѕ РїСЂРµРґС‹РґСѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‰РёРј годам?

64%

23%

13%

Сравниваются ли данные РѕР± учебных РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕСЃС‚ижениях, квалификации учителей Рё Р·РґРѕСЂРѕРІСЊРµ СѓС‡Р°С‰РёС…С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСЏ СЃ результатами РіСЂСѓРїРїС‹ школ, муниципалитетРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРј, регионом?

7%

79%

14%


РњС‹ РІРёРґРёРј, что РјРЅРѕРіРёРµ школы понимают важнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚СЊ представления информации РІ динамике. Эту СЃРёС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР°С†РёСЋ можно считать обнадёживающей, РЅРѕ нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ идеальной, так как почти четвёртая часть обраРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·РѕРІР°С‚ельных учреждений РЅРµ использует дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРЅС‹С… динамики изменений РІ СЃРІРѕРёС… публичных РґРѕРєР»Р°РґР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации….

РџРѕ второму РІРѕРїСЂРѕСЃСѓ ситуация менее РѕРїС‚РёРјРёСЃС‚РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅР°СЏ. Лишь 14% школ представляют РІ СЃРІРѕРёС… докладах С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСЂР°РІРЅРёС‚ельные данные хотя Р±С‹ РёРЅРѕРіРґР°.

Этому РµСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ субъективные Рё объективные причины.

Р’Рѕ-первых, шкоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»С‹, показывающие РЅРёР·РєРёРµ результаты, мало Р·Р°РёРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ересованы РІ том, чтобы выглядеть слабее РґС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂСѓРіРёС….

Р’Рѕ-вторых, далеко РЅРµ всегда школы имеют возмРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ получать соответствующие данные РїРѕ РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґСЂСѓРіРёРј школам, муниципалитету Рё региону. Рђ РІ некотРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂС‹С… случаях таких данных нет Рё Сѓ органов упрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РІР»РµРЅРёСЏ образованием. Например, РїРѕ кластерам шкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР», находящихся РІ близких социально-экономических С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓСЃР»РѕРІРёСЏС…. Ведь правомерное сопоставление возРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРѕР¶РЅРѕ только, если школы относятся Рє одноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ РіСЂСѓРїРїРµ образовательных учреждений, РѕР±Р»Р°РґР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЋС‰РёС… сходными характеристиками.


^ 8). Анализ Рё РёРЅС‚РµСЂРїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµС‚ация данных РІ текстах публичных докладРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІ

  1. Отсутствие анализа. Несмотря РЅР° широкое испоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊР·РѕРІР°РЅРёРµ количественных показателей, подавРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏСЋС‰РµРµ большинство текстов публичных докладов С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР» РЅРѕСЃСЏС‚ констатирующий, описательный харРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РєС‚ер.

Р’ РЅРёС… отсутствуют: описание причинно-слеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґСЃС‚венных связей; сравнительные характеристики; РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅР°Р»РёР· динамики различных характеристик дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЏС‚ельности образовательного СѓС‡СЂРµР¶РґРµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ; прогнозирование Рё проектирование последствий Рё С‚.Рї. ПоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕР±РЅС‹Р№ РїРѕРґС…РѕРґ РЅРµ соответствует задачам поРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРіРѕС‚РѕРІРєРё публичных докладов Рё информационРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Рј потребностям целевой аудитории.

ОбозначРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅР°СЏ проблема актуальна для большинства пуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±Р»РёС‡РЅС‹С… докладов РѕР±С‰РµРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»СЊРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹С… учреждений, подвергнутых мониторингу РІ рамкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С… настоящего проекта.

Также РІРѕ РјРЅРѕРіРёС… докладах можРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕ увидеть отсутствие каких-либо комментариев Рё пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЏСЃРЅРµРЅРёР№ Рє графическим объектам (схемам, диаграмРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијР°Рј, рисункам Рё фотографиям). Мониторинг РїСѓР±Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅС‹С… докладов выявил более 67% таких случаев. РЈС‡РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ывая специфику читательской аудитории, РЅР° которую РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕР»Р¶РµРЅ быть ориентирован публичный доклад, этРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚ недостаток является существенным. ГрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С„РёРєРё Рё схемы РЅРµ просто являются СЃРїРµС†РёР°Р»СЊРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹РјРё знаковыми формами передачи информации, РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРЅРё требуют специальной профессиональноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ подготовки РїРѕ интерпретации представленных РЅР° РЅРёС… РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР°РЅРЅС‹С….

^ 2. Отсутствие СЃРІСЏР·Рё между текстом Рё вывоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР°РјРё. Невысокое качество анализа публикуемых дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРЅС‹С… напрямую связано СЃ отсутствием РІ тРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРєСЃС‚ах докладов ясных Рё последовательных РІС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹РІРѕРґРѕРІ РІ разделах Рё главах документов. СледуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚ отметить, что РІ большинстве докладов РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚СЊ выводы Рё заключения РІ той или РёРЅРѕР№ форме. Это свяРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·Р°РЅРѕ СЃ тем, что примерное Положение Рѕ РїСѓР±Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅРѕРј докладе образовательного учреждения, РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРїСЂРµРґРµР»СЏСЋС‰РµРµ основные требования Рє данРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРјСѓ РІРёРґСѓ документов, задаёт наличие выводов Рё закРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЋС‡РµРЅРёР№ как обязательный элемент С‚РµРєСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Р° доклада. Поэтому РјРЅРѕРіРёРµ доклады школ имеют разРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРµР» «Выводы Рё заключения» или раздел СЃ поРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕР±РЅС‹Рј названием. Однако РїРѕРґС…РѕРґ авторов Рє РЅР°РїРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃР°РЅРёСЋ этого раздела РЅРѕСЃРёС‚ РІ РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРј формальРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Р№ характер. Текст раздела, содержащего РІС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹РІРѕРґС‹ Рё заключения Рѕ состоянии Рё перспективах раРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·РІРёС‚РёСЏ образовательного учреждения, чаще всего прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚Рѕ копируется РёР· иных документов (например, иРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации· Программы развития школы) Рё РЅРµ имеет никаких СЃРѕРґРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР¶Р°С‚ельных связей СЃ предшествующим текстом РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕРєР»Р°РґР°.

^ 3. Фрагментарность текста. РџСѓР±Р»РёС‡РЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Р№ доклад – это информационно-аналитический РґРѕРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРјРµРЅС‚, который должен давать читателю целРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚РЅРѕРµ представление РѕР± образовательном СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡СЂРµР¶РґРµРЅРёРё, РЅР° основании которого потребитРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊ будет строить СЃРІРѕС‘ отношение Рє данной С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР»Рµ, Рё принимать соответствующие решения Рѕ взаиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРѕРґРµР№СЃС‚РІРёРё или РЅРµ взаимодействии СЃ ней.

ФормальРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Р№ РїРѕРґС…РѕРґ Рє формированию текста публичного доклаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР° обусловил создание большого количества дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєР»Р°РґРѕРІ, носящих фрагментарный характер. ТакиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ тексты представляют СЃРѕР±РѕР№ набор фрагмРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅС‚РѕРІ, слабо связанных между СЃРѕР±РѕР№. Часто в Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂ“ это вставки РёР· каких-то иных школьных документов Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации – Устава, Программы развития, ОбразовательноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ программы Рё РґСЂ. Такие фрагменты РЅРµ просто РїСЂРµРґС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚авляют разрозненное содержание, РЅРѕ Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации написаны РІ разных стилях Рё жанрах, разным языкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРј Рё РїРѕРґ разные задачи. Между РЅРёРјРё РѕС‚СЃСѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ствуют какие-либо логические СЃРІСЏР·РєРё Рё переходы. РџРѕРґРѕР±РЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рµ тексты никак РЅРµ способствуют формироваРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёСЋ Сѓ читателей целостного представления РѕР± РѕР±С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°Р·РѕРІР°С‚ельном учреждении.

Крайне беднРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°СЏ аналитика текстов публичных докладов СЏРІР»СЏРµС‚СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ следствием отсутствия Сѓ педагогов практики глуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РѕРєРѕРіРѕ Рё всестороннего анализа результатов Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации деятельности образовательного учреРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации¶РґРµРЅРёСЏ. РќРѕ истинной причиной такой ситуации СЏРІР»СЏРµС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСЏ крайне незначительный опыт учителей Рё адРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРёРЅРёСЃС‚рации школы РІ работе СЃ различными дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРЅС‹РјРё. Традиционный стиль педагогической Рё упрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РІР»РµРЅС‡РµСЃРєРѕР№ работы РІ школе мало ориентирован РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅР° использование данных для объяснения реРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р»СЊРЅС‹С… процессов.


^ 9) Дизайн Рё оформление публичРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ доклада

Публичный доклад – это РЅРµ толькРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ информационный, РЅРѕ Рё презентационный докумеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‚, РЅР° основании которого Сѓ читателя будет скРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р°РґС‹РІР°С‚СЊСЃСЏ конкретное представление Рѕ школе. РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации’ этой СЃРІСЏР·Рё следует РѕСЃРѕР±РѕРµ внимание удеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЏС‚СЊ вопросам его оформления.

РџСЂРё проведении моРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёС‚РѕСЂРёРЅРіР° публичных докладов общеобразоватРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅС‹С… учреждений было отмечено Р±РѕР»СЊС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РѕРµ количество случаев, РєРѕРіРґР° данный документ быРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации» оформлен небрежно:

- текст содержит граммРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ические Рё стилистические ошибки;

- отсутствует еРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРёРЅС‹Р№ стиль форматирования (шрифты, заголовки, аРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±Р·Р°С†С‹ Рё РґСЂ.);

- неадекватно оформлены схемы, диагрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РјРјС‹, таблицы Рё С‚.Рї. (разный формат заголовкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІ, РЅРµ всегда указываются источники, используется рРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·РЅС‹Р№ размер Рё тип шрифта);

- структура С‚РµРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚Р° РЅРµ сформирована Рё РЅРµ оформлена РІ едином стиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Рµ.

Специфическим недостатком СЂСЏРґР° публичных дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєР»Р°РґРѕРІ является отсутствие РѕС„РёС†РёР°Р»СЊРЅС‹С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… реквизитов документа, таких как: оформление С‚РёС‚СѓР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕРіРѕ листа (РІ том числе место Рё дата публикации Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации); представление официальных реквизитов СѓС‡СЂРµР¶РґРµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ, включая полное название, почтовый адрес Рё Р°РґС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµСЃ официального web-сайта; контактные данные (теРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµС„РѕРЅС‹, e-mail).

Образовательные СѓС‡СЂРµР¶РґРµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ любят насыщать доклад фотографиями. ПрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РІРёР»СЊРЅРѕ подобранная фотография является С…РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕС€РёРј средством иллюстрации, привлекает внимание Рё фРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂРјРёСЂСѓРµС‚ эмоциональное отношение Рє С‚РµРєСЃС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѓ доклада. Однако очевидно, что нельзя РїСЂРµРІСЂР°С‰Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ доклад РІ фотоальбом.

Редко можно РІСЃС‚СЂРµС‚РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ примеры оригинального, интересного Рё С„СѓРЅРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅРѕ грамотного дизайнерского решения С‚РµРєСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Р° доклада, СЃРїРѕСЃРѕР±РЅРѕРіРѕ привлечь внимание С‡РёС‚Р°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ.

Почти РІСЃРµ перечисленные выше недостатки РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС„ормления публичных докладов, РєСЂРѕРјРµ дизаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№РЅРµСЂСЃРєРѕРіРѕ оформления публичных докладов, РЅРµ треРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СѓСЋС‚ специальных знаний Рё усилий СЃРѕ стороны С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР»С‹. Необходимая редакторская работа впРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»РЅРµ РїРѕ силам учителям СЂСѓСЃСЃРєРѕРіРѕ языка Рё Р»РёС‚РµСЂР°С‚СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂС‹. Отсутствие такой работы опять-таки свидРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚ельствует Рѕ том, что РїРѕРєР° РјРЅРѕРіРёРµ школы РѕС‚РЅРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏС‚СЃСЏ Рє подготовке публичного доклада как Рє РѕР±СЂРµРјРµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ельной обязанности Рё РЅРµ РІРёРґСЏС‚ РІ этой РґРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏС‚ельности возможности создания эффективРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ СЃРїРѕСЃРѕР±Р° коммуникации СЃ внешним РјРёСЂРѕРј, СЃРѕ своиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј ближайшим окружением.


^ 4. Рекомендации РїРѕ РїСЂРµРѕРґРѕР»РµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЋ выявленных трудностей Рё недостатков РІ прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС†РµСЃСЃРµ подготовки Рё использования публичных РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕРєР»Р°РґРѕРІ образовательных учреждений


ПреРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґСЃС‚авим вытекающие РёР· сделанного выше анализа недРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚атков Рё трудностей РІ подготовке Рё использовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРёРё публичных докладов РѕР±С‰РµРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅС‹С… учреждений рекомендации, направленные РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅР° повышение качества публичных докладов Рё РёС… прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР·РµРЅС‚ации общественности.

Данные рекомеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРґР°С†РёРё адресованы региональным Рё муниципальРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Рј органам управления образованием РІ С†РµР»СЏС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… организации мониторинга Рё работы РїРѕ повышению качРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃС‚РІР° публичных докладов общеобразоватеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРЅС‹С… учреждений. Данные рекомендации РјРѕРіСѓС‚ РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±С‹С‚СЊ полезны также руководителям общеоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений для СЃР°РјРѕСЃС‚РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏС‚ельной работы РїРѕ улучшению качества РїСѓР±Р»РёС‡РЅС‹С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… докладов, процессов РёС… подготовки Рё РїСЂРµР·РµРЅС‚Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёРё общественности.

^ 4.1 Рекомендации, направлРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅС‹Рµ РЅР° преодоление трудностей Рё недостаткРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІ РІ подготовке Рё презентации публичных докладов Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации общеобразовательных учреждений.


СоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚ветствие информационным потребностям. Р’С‹С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏРІР»РµРЅРёРµ информационных потребностей родитРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»РµР№ Рё РґСЂСѓРіРёС… представителей РѕР±С‰РµСЃС‚РІРµРЅРЅРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рё является ключевым элементом подготовки публичРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ доклада. Рекомендуется проводить его СЃ мРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РєСЃРёРјР°Р»СЊРЅС‹Рј охватом родителей Рё партнёров Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации школы. РЎ этой целью целесообразно организовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚СЊ РѕРїСЂРѕСЃ СЃ использованием анкеты для родитеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµР№ Рё представителей иных общественных РіСЂСѓРїРї. РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииџРѕРґРіРѕС‚овленные анкеты должны содержать пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЂРµС‡РµРЅСЊ информационных показателей Рѕ РґРµСЏС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ельности школы, степень важности которых преРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґР»Р°РіР°РµС‚СЃСЏ оценить участникам РѕРїСЂРѕСЃР°.

Также РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРµ стоит забывать, что имеются существенныРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ различия РІ степени важности конкретной РёРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„ормации Сѓ родителей учащихся разных возрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°СЃС‚РѕРІ. Например, родителей учащихся начальноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ школы гораздо больше интересуют условия оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СѓС‡РµРЅРёСЏ, Р° родителей старшеклассников – учебРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Рµ достижения. Эти особенности должны РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±С‹С‚СЊ обязательно учтены РІ докладе.

Итоги РѕРїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕСЃР° РјРѕРіСѓС‚ показать, что часть данных, РёРЅС‚РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРµСЃСѓСЋС‰РёС… общественность, традиционно РЅРµ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕР±РёСЂР°РµС‚СЃСЏ школой либо собирается, РЅРѕ РЅРµ оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р±Р°С‚ывается для использования. Р’ этом СЃР»СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡Р°Рµ образовательному учреждению будет неоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±С…РѕРґРёРјРѕ совершенствовать систему РІРЅСѓС‚СЂРёС€РєРѕР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕРіРѕ мониторинга Рё развивать культуру самооцРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРєРё собственной деятельности. РћСЃРѕР±РѕРµ РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРµСЃС‚Рѕ РІ СЂСЏРґСѓ методов СЃР±РѕСЂР° информации, испоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊР·СѓРµРјС‹С… для составления доклада, занимРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РµС‚ изучение мнений участников образовательнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРіРѕ процесса (педагогов, родителей, учащихся). ЕгРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ значение для понимания сильных Рё слабых СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РѕСЂРѕРЅ школы, обоснования перспективных задач СЂР°Р·РІРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РёСЏ, выявления отношения Рє реализуемым Рё планируРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРјС‹Рј нововведениям трудно переоценить.


Р”РѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚упность изложения. Проблема РёСЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°РЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ РІ школьных докладах формального Рё РЅР°СѓРєРѕРѕР±С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°Р·РЅРѕРіРѕ педагогического языка является, как указывалРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃСЊ ранее, РѕРґРЅРѕР№ РёР· самых серьёзных РІ процРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃСЃРµ информирования общественности. РћРЅР° мРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР¶РµС‚ быть устранена СЃРѕ временем, Р·Р° счёт РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅР°РєРѕРїР»РµРЅРёСЏ опыта написания понятных для внешРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРµРіРѕ читателя текстов. РџСЂРё этом целесообразнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѕ использовать следующие приёмы работы СЃ дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРєР»Р°РґРѕРј.


^ Оптимальный объём доклРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґР°. Р’ случае неадекватного размера доклРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґР° - слишком короткого или чрезмерно объёмного - РЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР¶РЅРѕ стараться писать текст, который укладываРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚СЃСЏ РІ наиболее естественные РЅРѕСЂРјС‹ 15 - 30 СЃС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°РЅРёС†.

Р’ ситуации излишнего объёма текста СЃР»РµРґСѓРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ отказываться РѕС‚ наименее актуальной Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации востребованной информации. Здесь поможет РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёРІР»РµС‡РµРЅРёРµ родителей Рё представителей школьного сРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРѕР±С‰РµСЃС‚РІР° Рє редактированию Рё экспертизе докРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р°РґР° РґРѕ его публикации. РљСЂРѕРјРµ того, РЅРµ следует включРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚СЊ РІ доклад разделы РёР· РґСЂСѓРіРёС… школьных докуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРµРЅС‚РѕРІ – программа развития школы, устав школы Рё С‚.Рї Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации. Достаточно просто дать необходимые СЃСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Р»РєРё РЅР° эти документы. Р’СЃРµ желающие всегдРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° СЃРјРѕРіСѓС‚ РёС… прочитать.

Можно «облегчить» текст Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации Р·Р° счёт исключения информации, актуальной для кРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРЅРєСЂРµС‚ных целевых РіСЂСѓРїРї, например, для родитеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµР№ будущих первоклассников или родителей, чьи дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚Рё РїСЂРёРґСѓС‚ РІ 10 класс. Для таких клиентов школе С†РµР»РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕРѕР±СЂР°Р·РЅРѕ готовить отдельные адресные иРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС„ормационные продукты (короткие записки, брошюры, РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‡РЅС‹Рµ встречи Рё С‚.Рґ.).

Наиболее успешные приРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРµСЂС‹ РёР· зарубежного опыта показывают, что РїСЂРѕРґСѓРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ивным является наличие РґРІСѓС… версий доклада - короткРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР№ (2-3 страницы) Рё полной (15 страниц).


^ Обеспечение целРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚ности текста. Фрагментарность СЏРІР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏРµС‚СЃСЏ типичной характеристикой любого текста, РІ кРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚РѕСЂРѕРј осуществляется попытка описать сложРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅСѓСЋ систему без учета взаимосвязей всех ее частРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР№. РќРѕ описать РІ рамках РѕРґРЅРѕРіРѕ небольшого тРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРєСЃС‚Р° РІСЃРµ взаимосвязи невозможно, РёС… слишком РјРЅРѕРіРѕ. ПРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЌС‚РѕРјСѓ наиболее продуктивным, СЃ точки Р·СЂРµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ создания целостного текста, является РІС‹Р±РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂ приоритетов (базовых идей), РІ соответствии СЃ которыРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРё Рё будет строиться содержание публичнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРіРѕ доклада.

Такой стержневой идеей может СЃС‚Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ, например, новая программа развития РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ельного учреждения, какой-либо масштабный РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРѕРµРєС‚, реализуемый РІ школе, или проблемный РІРѕРїСЂРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃ школьной политики, который был определён СЃ СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡Р°СЃС‚ием родителей РІ предыдущем учебном РіРѕРґС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииѓ. Описывая любой элемент школьной РґРµР№СЃС‚РІРёС‚РµР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅРѕСЃС‚Рё, необходимо будет СЂР°СЃСЃРјР°С‚СЂРёРІР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ его СЃ точки зрения реализации данной идеи. Р’ этоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј случае целостность текста будет соРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±Р»СЋРґРµРЅР°. РџРѕ каждому рассматриваемому РїСЂРёРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёС‚ету (теме) РІ конце фрагмента текста целесооРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РЅРѕ делать выводы. Обобщенные выводы слеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґСѓРµС‚ представить РІ заключении доклада. РћРЅРё дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»Р¶РЅРѕ являться логическим завершением всего С‚РµРєСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Р°.

Логическая связность Рё цельность текстРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°, ясные Рё хорошо обоснованные выводы, СѓР±РµРґРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ельность аргументации – РІРѕС‚ главные факторы, С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРїРѕСЃРѕР±РЅС‹Рµ сделать доклад школы понятным Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации актуальным документом.


^ Повышение качествРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° анализа данных. Очевидно, что проведение глубокРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРіРѕ анализа СЃ выявлением причинно-следственных С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРІСЏР·РµР№, СЃ оценочными характеристиками Рё РїРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚роением РїСЂРѕРіРЅРѕР·РѕРІ будущего развития представляРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚ для авторов публичных докладов определРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРЅСѓСЋ сложность. Такая аналитическая работРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° РЅРµ является привычным делом для работников С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР»С‹, поэтому, как Рё РІ случае выработки РїРѕРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏС‚РЅРѕРіРѕ языка, требуется время для РїСЂРёРѕР±СЂРµС‚РµРЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ необходимого опыта. Здесь можно порекомеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРґРѕРІР°С‚СЊ следующее.

Крайне важно, РєСЂРѕРјРµ РєРѕРЅСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚атации конкретных фактов, проблем или достижений С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓРєР°Р·С‹РІР°С‚СЊ Рё причины РёС… возникновения (РєРѕРіРґР° это возможРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕ). РџСЂРё этом любые утверждения должны РїРѕРґС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚верждаться достоверными данными – РЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР¶РЅРѕ избегать голословных утверждений.

НеобхРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРёРјРѕ использовать сравнительные данные. ПреРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґСЃС‚авление данных РІ динамике РїРѕ годам (сравнение СЃ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕР±РѕР№) позволит школе увидеть, является ли Р·Р°С„РёРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРёСЂРѕРІР°РЅРЅС‹Р№ факт тенденцией или это РїРѕРєР° С‚РѕР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРєРѕ отдельный случай. Также динамические РґР°РЅРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рµ СЏСЃРЅРѕ показывают, удаётся ли образовательнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРјСѓ учреждению постепенно справляться С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃ негативной тенденцией (например, СЃ заболеваемРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚СЊСЋ учащихся) или поддерживать РЅР°РјРµС‚РёРІС€РёР№СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ ранее прогресс.

Сравнение СЃ РґСЂСѓРіРёРјРё образоватРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅС‹РјРё учреждениями (например, расположеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРЅС‹РјРё РІ РѕРґРЅРѕРј районе СЃРѕ школой) Рё средними Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации значениями РїРѕ муниципалитету, региону (сравнение С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃ РґСЂСѓРіРёРјРё) также позволяют показать, как РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ельное учреждение выглядит РЅР° внешнем фоне.

ТРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РєРёРј образом, интерпретация данных, описание Рё РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±РѕСЃРЅРѕРІР°РЅРёРµ причинно-следственных связей СЏРІР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏСЋС‚СЃСЏ важнейшей частью аналитического обеспРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‡РµРЅРёСЏ публичного доклада. Здесь также важно РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёРІР»РµРєР°С‚СЊ Рє экспертизе доклада как представитеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РµР№ общественности, так Рё специалистов СЃРёСЃС‚РµРјС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹ образования (педагогов, администраторов, управлРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅС†РµРІ, методистов Рё учёных). Первые РІС‹СЃРєР°Р¶С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓС‚СЃСЏ относительно того, насколько СЏСЃРЅС‹ Рё уРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±РµРґРёС‚ельны сделанные РІ тексте РёРЅС‚РµСЂРїСЂРµС‚Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РёРё Рё объяснения, Р° вторые дадут компетентную оцРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅРєСѓ РёС… правдоподобности СЃ позиции профессионалРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІ.


^ Создание дизайна документа. Очень ваРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации¶РЅРѕ, чтобы доклад РЅРµ был перенасыщен монотоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРЅС‹РјРё описательными текстами, что РЅРµ СЃРїРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕР±СЃС‚вует пробуждения интереса Сѓ потенциальРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ читателя. Для привлечения внимания Рє тексту Рё С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР»СѓС‡С€РµРЅРёСЏ его восприятия используются СЃРїРµС†РёР°Р»СЊРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Рµ средства работы СЃ текстом: заголовки Рё подзагРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»РѕРІРєРё; колонтитулы; вставки (фрагменты текста иРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Рё краткие самостоятельные тексты, располагаеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијС‹Рµ РЅР° фоне или РІ рамке внутри РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРіРѕ С‚РµРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚Р°); различные размеры шрифта, выделения С€СЂРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„та.

Привлекательность доклада также можно пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІС‹СЃРёС‚СЊ Р·Р° счёт использования различных РІРёР·СѓР°Р»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРЅС‹С… объектов (картинок, фотографий, графических СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации…ем Рё С‚.Рї.) Рё единого стиля дизайна документа – РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„ормление титульной страницы, выбор единого РіС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂР°С„ического решения для колонтитулов Рё заголовкРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІ, использование определённой цветовой гамРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијС‹ Рё С‚.Рї. И РІ этом РІРѕРїСЂРѕСЃРµ школа всегда может СЂР°СЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‡РёС‚ывать РЅР° многочисленных помощников – детей Рё Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации взрослых, кто имеет опыт оформительского делРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° (художники, журналисты, фотографы, СЃРїРµС†РёР°Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚С‹ РїРѕ рекламе Рё С‚.Рґ.). Дополнительные РІРѕР·РјРѕР¶РЅРѕСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рё улучшения восприятия текста возникают РЅР° стадии Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации верстки издания.

РќРµ стоит забывать Рё Рѕ возможРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕСЃС‚СЏС… информационных технологий, что РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРѕР±РµРЅРЅРѕ актуально РїСЂРё размещении доклада РІ Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации сети Интернет РЅР° сайте школы. Р’ этом случае С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации†РµР»РµСЃРѕРѕР±СЂР°Р·РЅРѕ использовать РІ тексте РіРёРїРµСЂС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСЃС‹Р»РєРё, которые РїРѕРјРѕРіСѓС‚ осуществлять навигацию РІРЅСѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЂРё доклада Рё Р±СѓРґСѓС‚ полезны для отсылки Рє РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґСЂСѓРіРёРј ресурсам Рё документам школы, которые РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРµС‚ возможности включать РІ сам доклад.


^ ДоведеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ доклада РґРѕ целевых РіСЂСѓРїРї. Чтобы доклад РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕС€С‘Р» РґРѕ своего читателя, необходимо использРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІР°С‚СЊ различные СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ презентации Рё распрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚ранения документа. Отметим, что РјРЅРѕРіРёРµ СЂРѕСЃСЃРёР№С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРєРёРµ школы довольно успешно справляются СЃ С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЌС‚РѕР№ задачей. Какие же СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ доставки инфорРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијР°С†РёРё РґРѕ потенциальных читателей РјРѕРіСѓС‚ быть испРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»СЊР·РѕРІР°РЅС‹? Отметим следующие СЃРїРѕСЃРѕР±С‹.


Р’ случаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ если органы управления образованием активно пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРґРµСЂР¶РёРІР°СЋС‚ практику публикации школьных докладов, С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рѕ информирование общественности может провРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРґРёС‚СЊСЃСЏ через муниципальные информационРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕ-методические центры (службы, кабинеты). РќР° РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации… сайтах РјРѕРіСѓС‚ размещаться доклады школ, Р° С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚акже сравнительные данные РїРѕ ключевым направлеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёСЏРј деятельности школ (РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ опубликованРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕР№ РІ докладах информации).

^ Выяснение мнений оРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±С‰РµСЃС‚венности Рѕ качестве текста Рё оформлеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёСЏ доклада. После публикации доклада РѕС‡РµРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊ важно выяснить мнение читателей Рё понять, РЅР°СЃРєРѕР»С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊРєРѕ язык доклада, его оформление Рё предстРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РІР»РµРЅРЅС‹Рµ данные соответствуют ожиданиям Рё пРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚ребностям целевой аудитории.

Вместе СЃ СЌР»РµРєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЂРѕРЅРЅРѕР№ или бумажной версией текста доклада РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРµРѕР±С…РѕРґРёРјРѕ предложить анкету для добровРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР»СЊРЅРѕРіРѕ заполнения, которая позволит выяснить мнеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ родителей (Р° также учащихся, членов СовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚Р° школы Рё представителей местного сообществРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°) Рѕ результатах работы школы РІ текущем учРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР±РЅРѕРј РіРѕРґСѓ РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ опубликованных данных. ЯсРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕ, что РЅРµ РІСЃРµ родители сочтут нужным РѕС‚РІРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡Р°С‚СЊ РЅР° поставленные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, РЅРѕ всегда РЅР°Р№РґСѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЃСЏ семьи, которые отнесутся Рє этой деятРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅРѕСЃС‚Рё СЃ пониманием Рё интересом. Р’ состав РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РЅРєРµС‚С‹ РјРѕРіСѓС‚ войти самые разные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹. Р’РѕС‚ РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЂРёРјРµСЂС‹ наиболее важных РёР· РЅРёС…. Доступным ли яРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·С‹РєРѕРј написан доклад? Понятны ли Рё верны ли нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° Ваш взгляд представленные РІ докладе выводы Рё РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·Р°РєР»СЋС‡РµРЅРёСЏ? Насколько правдоподобна опубликованная иРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС„ормация? Какая важная информация оказаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р°СЃСЊ РЅРµ отражённой РІ докладе? Учтены ли мнеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёСЏ Рё пожелания, которые были высказаны родитРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЏРјРё после публикации предыдущего доклада?

КромРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ РІРѕРїСЂРѕСЃРѕРІ РІ анкете необходимо РїСЂРµРґСѓСЃРјРѕС‚СЂРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ раздел, РІ котором можно было Р±С‹ РІС‹СЃРєР°Р·Р°С‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊ предложения, замечания Рё комментарии РѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚носительно представленного доклада. ПолучениРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ обратной СЃРІСЏР·Рё РѕС‚ представителей целевой РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°СѓРґРёС‚РѕСЂРёРё следует организовывать РЅРµ только РїРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃР»Рµ публикации доклада. Крайне важно РїСЂРѕРІРѕРґРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚СЊ согласование структуры Рё содержания доклРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґР° РЅР° всех основных этапах его подготовки: разрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р±РѕС‚РєР° макета доклада; подготовка проекта Рё РѕРєРѕРЅС‡Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ельной версии текста; дизайн-макета доклада.

ФРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂРјС‹ согласования РјРѕРіСѓС‚ быть различными: РїСѓР±Р»РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РЅС‹Рµ обсуждения, РѕРїСЂРѕСЃС‹ (РІ том числе РЅР° СЃР°Р№С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚Рµ), интервью, фокус-РіСЂСѓРїРїС‹ Рё С‚.Рґ. Оптимальным вариаРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‚РѕРј является проведение согласования РІ форме пубРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёС‡РЅРѕРіРѕ обсуждения РЅР° заседании органа РіРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСѓРґР°СЂСЃС‚венно-общественного управления шкоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РѕР№. Окончательную версию доклада целесообрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·РЅРѕ утвердить его решением.


Важнейшим условиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРј осуществления любого нововведения РІ области Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации образования является наличие законодатРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊСЃС‚РІР°, обеспечивающего правовую РѕСЃРЅРѕРІСѓ реалиРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·Р°С†РёРё заявленных приоритетов развития. ПроведёнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅС‹Р№ РІ рамках мониторинга анализ правовой базы СЃРёСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚емы образования Рё РґСЂСѓРіРёС… Р·Р°РєРѕРЅРѕРґР°С‚РµР»СЊРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹С… актов показывает, что существующая РЅРѕСЂРјР°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РёРІРЅРѕ-правовая база направлена РЅР° обеспечение инфорРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијР°С†РёРѕРЅРЅРѕР№ открытости системы РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ. РќРѕСЂРјР° предоставления общественности полРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕР№ Рё достоверной информации фиксируется кРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Рє необходимый элемент деятельности разРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёС‡РЅС‹С… организаций Рё учреждений, включая общеоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельную школу. РџСЂРё этом отсутствуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµС‚ нормативно-правовое закрепление форматРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІ, регламентов Рё стандартов публичной РѕС‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡С‘тности, которые Р±С‹ позволили общеобразоватРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР»СЊРЅРѕРјСѓ учреждению реализовывать политику РёРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„ормационной открытости РІ реальной РїСЂР°РєС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РёРєРµ. Без этого затруднительно обеспечить необрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚имый Рё долгосрочный характер РёСЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°РЅРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЏ процедур подготовки Рё публикации докладов школ.

РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииџРѕР·РёС†РёРѕРЅРёСЂРѕРІР°РЅРёРµ доклада как инструмента инфорРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијР°С†РёРѕРЅРЅРѕР№ открытости школы РЅР°РєР»Р°РґС‹РІР°РµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚ СЂСЏРґ требований Рє содержанию информации:

1) доклад РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииґРѕР»Р¶РµРЅ быть ориентирован РЅР° существующие РёРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации„ормационные потребности целевых РіСЂСѓРїРї Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации;

2) информация, представляемая РІ докладе, должнРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° быть полной Рё достоверной;

3) ясность Рё доступРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕСЃС‚СЊ изложения, использование языка, понятного РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРµРїРѕРґРіРѕС‚овленному читателю.


НеобходимРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации° система организационно-методических Рё управлРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРЅС‡РµСЃРєРёС… мер, обеспечивающая устойчивое испольРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации·РѕРІР°РЅРёРµ публичного доклада РІ практике работы школы:

- нРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЂРјР°С‚РёРІРЅРѕРµ закрепление использования результРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚РѕРІ общественной оценки деятельности С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР» (РІ том числе РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ использования доклРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґРѕРІ школ) РїСЂРё принятии управленческих решений РїРѕ РІРѕРїСЂРѕС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃР°Рј распределения финансирования образовРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С‚ельных программ, проведения аккредитации обрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Р·РѕРІР°С‚ельных учреждений Рё аттестации педагогичРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃРєРёС… кадров;

ведение «мягкого» стандарта подготРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРІРєРё докладов школ, который будет СѓС‡РёС‚С‹РІР°С‚С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЊ требования Рє видам информационных показателеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации№ Рё методике РёС… расчёта, Рє структуре доклада, Рє Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации обеспечению информационной безопасности пуРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации±Р»РёРєСѓРµРјС‹С… данных;

введение РІ школах системы саРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерациијРѕРѕС†РµРЅРєРё, РІ том числе СЃ использованием данных, поРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СѓС‡РµРЅРЅС‹С… РїСЂРё подготовке доклада;

формироваРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРёРµ регионального заказа РЅР° разработку програмРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј повышения квалификации педагогических кадров РІ области Рекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации информирования общественности Рё подготовки РїС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѓР±Р»РёС‡РЅС‹С… докладов;

обеспечение РєРѕРЅСЃСѓР»СЊС‚Р°С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РёРІРЅРѕ-методической поддержки деятельности РїРѕ подгРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС‚РѕРІРєРµ докладов силами муниципальной РјРµС‚РѕРґРёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡РµСЃРєРѕР№ службы;

формирование банка лучших прРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РєС‚РёРє РїРѕ подготовке докладов школ.


4.2 Организационно-РјРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚одические условия преодоления выявленных труднРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕСЃС‚ей Рё недостатков РІ процессе подготовки Рё РёС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°РЅРёСЏ публичных докладов образоватеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»СЊРЅС‹С… учреждений


Рассмотренные выше рРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ повышению качества подготовки публичРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕРіРѕ доклада РјРѕРіСѓС‚ быть реализованы РЅРµРїРѕСЃСЂРµРґС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚венно РЅР° СѓСЂРѕРІРЅРµ образовательного учрРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµР¶РґРµРЅРёСЏРјРё, силами школьной команды, принимающей СѓС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‡Р°СЃС‚РёРµ РІ подготовке Рё презентации доклада. Р’РјРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃС‚Рµ СЃ тем существует СЂСЏРґ условий, которые вРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»РёСЏСЋС‚ РЅР° становление практики информирования общРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµСЃС‚венности Рё которые РјРѕРіСѓС‚ быть созданы С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚олько РїСЂРё участии вышестоящих органов управления РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёРµРј. Рассмотрим систему организРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°С†РёРѕРЅРЅРѕ-методических Рё управленческих мер, которыРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииµ необходимо реализовывать РЅР° региональноРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј Рё муниципальном СѓСЂРѕРІРЅСЏС…, чтобы публикация доклРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°РґР° была систематической деятельностью кРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации°Рє для школы, так Рё для социума.


^ РњСѓРЅРёС†РёРїР°Р»СЊРЅС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‹Р№ уровень



^ Региональный уровень


РџСЂРё разработке рекРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРјРµРЅРґР°С†РёР№ использованы публикации Рё работы слРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииµРґСѓСЋС‰РёС… авторов:

  1. Вальдман И.А., к.п.н.

  2. Косарецкий РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЎ.Р“., Рє.РїСЃ.РЅ.

  3. Мерцалова Т.А., к.п.н.

  4. Моисеев Рђ.Рњ., Рє.Рї.РЅ., дРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕС†РµРЅС‚

  5. Шимутина Е.Н., к.п.н.


Составили рекомендации Рекомендации по вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Российской Федерации:

  1. Сергоманов П.А., к.п.н.

  2. Седельников А.А., к.п.н.

  3. Гревцова РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации˜.Р’.




1 Педагогика открытости Рё диалога культур / И.Р’. РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииђР»РµРєСЃР°С€РµРЅРєРѕРІР°, Р’.Рћ. Букетов, Рђ.Р›. Гавриков Рё РґСЂ.; ПоРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииґ ред. Рњ.Рќ. Певзнера Рё РґСЂ. - Рњ.: Исслед. центр проблеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерацииј качества РїРѕРґРіРѕС‚. специалистов, 2000.

2 Дзялошинский И.Рњ. БеРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации· информационной открытости доверия Рє Р±РёР·РЅРµС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЃСѓ РЅРµ будет. http://www.cfin.ru/press/boss/2002-11/33.shtml.

3 Доклад РџСЂР°РІРёС‚РµР»СЊСЃС Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации‚РІР° Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации Рѕ реализации национальРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииЅРѕР№ образовательной инициативы «Наша новая С Р РµРєРѕРјРµРЅРґР°С†РёРё РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации€РєРѕР»Р°В» РІ 2010 РіРѕРґСѓ //http://www.eurekanet.ru/ewww/info/15139.html

4 Седельников Рђ.Рђ., Р—РёРјРёРЅ Р•.РРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации®., Головина Рћ.Р”. Общественный аудит публичного докРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ Федерации»Р°РґР° школ Рё дошкольных учреждений // НароднРРекомендации РїРѕ вопросам ведения публичной отчетности для органов управления образованием Субъектов Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФедерацииѕРµ образование 2010. в„–5.




rrrrrr-vrrrrrrr-ryo-rsryosrrrv-rsrrrrrs-rrsrrrrrsrrsrrs-rsrrsrrrr-rrsrrsrrrr-rrsrrr-rrsrrrrrrryos-rrsrrr-2011.html
rrrrrr-vrrrrsryorr-ryo-rsrsryorrv-rsrrrrrs-rrsrrrrrsrrsrrs-rsrrsrrrr-rrsrrsrrrr-rrsrrr-rrsrrrrrrryos-srrrsrrrryor.html
rrrrrr-vrrsrrrrrryos-sssrrr-rrsrrrsrryo-rrsrsryorrrr-rrrrrrss-rsrsryosrsrrr-rsrrrssv.html